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新课程标准提出：小学阶段计算教学中要注重“算用结合”，即赋予了计算教学新的内涵。文章就小学低年级“算用结合”计算教学策略进行探讨，即创设情境，以“用”引“算”；引导探究，加强衔接；优化算法，找准平衡；巧设练习，促进融合。
小学低年级“算用结合”计算教学策略初探
【摘 要】
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新课程标准提出：小学阶段计算教学中要注重“算用结合”，即赋予了计算教学新的内涵。文章就小学低年级“算用结合”计算教学策略进行探讨，即创设情境，以“用”引“算”；引导探究，加
【机 构】
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连江县潘渡中心小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2016年8期
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