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【摘 要】近几年我国教育部倡导大力发展职业技术教育，加强对职业技术教育的建设，这使得我国职业教育在短短的几年内得到了快速的发展，但是如何培养出合格的职业技术人才成为了人们关注的焦点，本文将对中职学校班主任的工作做简单的研究。
【关键词】中职学校 班主任 学生教育
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.037
目前我国正在全面发展职业教育，作为高等教育的一个补充部分，中职教育在社会中也日显其重要性。那么对于中等职业技术学院的班主任应该如何来加强对学生的教育工作呢，当今社会对人才的要求是要全面发展的人才，不但要具备扎实的专业技能而且要有正确的人生观、价值观、世界观，这些就为中等职业技术学校的班主任提出更高的要求和挑战。
一、中等职业技术学校的教育现状
近几年我国教育部倡导大力发展职业技术教育，加强对职业技术教育的建设，我国职业教育也在短短的几年内得到了快速的发展，但是如何培养出合格的职业技术人才成为了人们关注的焦点，各个职业院校不断加大师资力量，引进先进的专业教学实施等，从近几年中等职业技术学校的就业率就能看出社会对中等职业技术学校的认可和支持.然而当前的中职学校也存在着很多的问题，比如关于中职学校学生的素质教育问题，虽然中职学校的学生拥有了非常扎实的专业技术，但是却没有过硬的心理素质，这样的人才虽然能在社会中发挥其应有的作用，但是发展的不全面性限制了他们的进步空间。 这就给中职学校的班主任提出了更为严格的要求，他们带出来的学生不仅仅要是有着非常使用的技术，并且还要有健康的心理素质和心理承受能力。那么中职学校的班主任应该从哪些方面对学生进行辅导教育呢，下面我们就将对中职学校班主任如何做好学生工作做谈论。
二、中职班主任应该如何做好学生工作
1.加强自身修养，完善教师的人格魅力。
作为中职学校的班主任，首先应该有着过硬的专业知识，这是作为高校班主任所必须具备的条件，在教学过程中，班主任只有拥有了扎实的专业知识才能对学生进行指导，才能对学生有说服力，能够通过实践或者实验对学生做出合理正确的指导。其次中职学校的班主任同样要有健康的心理素质，中职学校教育中已经加入素质教育的部分，如果班主任都不能有一个健康的心态，那么就根本无法对学生做出正确的培养，有些班主任的坏习惯甚至会传染给学生，所以为人师表，应该有一颗积极乐观的心，把教育学生心理健康当作自己的一项重要事业。最后中职学校的班主任应该热爱教育事业，有较高的职业道德素质，班主任是学生在校期间的思想依托，班主任应该对职业教育有无私奉献的精神，关爱每个学生，对所有学生都平等对待，做到对学生的信任和尊重，有能够把学生培养成人才的自信和决心。
2.运用科学的方法教学。
每一个教师都应该注重教育方法的运用，教育的重点是“因材施教”，能够根据学生的不同特点对学生提出不同的要求，所以对于每个学生的教育工作是中职学校班主任的工作重点，也是最让班主任头疼的事情。
（1）科学的教学方法包括专业知识的方法教学和素质教育的教学。
在专业知识的教学中，中等职业技术学校强调的是技术的教育，中职院校是在为社会培养拥有一定专业技能的人才，所以班主任应该加强对学生专业知识的教育，如果中职学校的专业知识不能做好，那么其他的教育无从谈起。在专业实施的教育中，班主任可以通过各种各样的教学形式来激发学生学习的积极性，加深学生对知识学习的扎实程度。中等职业技术学校强调的是学生的动手能力、实际操作能力，所以在中职学校中班主任要做好教学实践的安排。
（2）素质教育中科学方法的使用。
在素质教育中，现在的中等职业技术学校培养出来的不再仅仅只是有一定专业技能的人才，在当今社会光有一定职业技能没有合格的素质修养是很难被社会所接受的，如果说专业技能是学生的第一技能，那么素质修养就是学生的第二技能，两个技能都是学生赖以生存的保障，缺一不可。现在中等职业学校学生的素质问题已经逐步显现，学生的心理问题非常严重，作为学生的班主任应该采用适当的方法对学生进行心理的教育。中职学校的学生处于成人的关键阶段，对于社会还没有形成成型的认识，并且每个人都在长期的学习中积累了自我的个性，在中学时期由于过重的学习压力可能会使学生心理萌生了不健康的隐患，这些隐患是很难快速的解决的，这就要求班主任对学生的素质教育首先要有充足的耐心，针对每个学生性格的特点进行教育，教育的方法非常重要，班主任在其中首先是起到一个引导的作用，可以通过和学生聊天，拉近班主任和学生之间的距离，让学生对班主任没有排斥情绪，这才是后续的素质教育工作得以顺利进行的保障。
3.对于学生正确人生观念的指导。
中职教育是一个非常重要的时期，是学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期。当前社会网络非常的发达，学生获取信息的渠道非常的广泛，在网络信息的传播中，难免会有很多不利于学生心理健康发展的信息传播，这时班主任就应该对学生做出正确的引导，把握好学生思想发展的方向。学生在中职教育结束后就要迈入社会，所以班主任应该把握住这个最后的机会，对学生进行全面的思想教育。在学生选择就业方向时，班主任要做好引导工作，摆正学生的人生价值观，注重学生正确科学的理想的形成。
中职学校的班主任是和学生直接接触的群体，他们对于学生的了解是最多的，班主任应该注重和学生的沟通交流，同时也要和学生的家长保持一定的联系，班主任是整个学生工作的交流中心点，要很好的学生、家长、任课老师等多群体的综合，最终达到对学生科学培养的目的。我国的中等职业技术学校的发展虽然非常迅速，但是毕竟才处于刚刚起步的阶段，对于学生的教育工作还有很长的路要走，中职学校的班主任任重而道远，还要继续根据时代的改变来对学生作出有针对性的教育，为社会培养更多有用的人才。
参考文献
[1] 古祥生.对班主任“批评教育权”的几点思考[J]；教育科学论坛；2010年02期
[2] 刘权华.班级组管理模式中班级组长的角色定位——发挥教师群体效应的策略初探[J]；中小学教师培训；2010年02期
[3] 王清娟.从人的全面发展看当代中国的素质教育[J]；金卡工程（经济与法）；2011年01期
[4] 杨晓明.科学发展观与高校素质教育[J]；边疆经济与文化；2010年01期
【关键词】中职学校 班主任 学生教育
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.037
目前我国正在全面发展职业教育，作为高等教育的一个补充部分，中职教育在社会中也日显其重要性。那么对于中等职业技术学院的班主任应该如何来加强对学生的教育工作呢，当今社会对人才的要求是要全面发展的人才，不但要具备扎实的专业技能而且要有正确的人生观、价值观、世界观，这些就为中等职业技术学校的班主任提出更高的要求和挑战。
一、中等职业技术学校的教育现状
近几年我国教育部倡导大力发展职业技术教育，加强对职业技术教育的建设，我国职业教育也在短短的几年内得到了快速的发展，但是如何培养出合格的职业技术人才成为了人们关注的焦点，各个职业院校不断加大师资力量，引进先进的专业教学实施等，从近几年中等职业技术学校的就业率就能看出社会对中等职业技术学校的认可和支持.然而当前的中职学校也存在着很多的问题，比如关于中职学校学生的素质教育问题，虽然中职学校的学生拥有了非常扎实的专业技术，但是却没有过硬的心理素质，这样的人才虽然能在社会中发挥其应有的作用，但是发展的不全面性限制了他们的进步空间。 这就给中职学校的班主任提出了更为严格的要求，他们带出来的学生不仅仅要是有着非常使用的技术，并且还要有健康的心理素质和心理承受能力。那么中职学校的班主任应该从哪些方面对学生进行辅导教育呢，下面我们就将对中职学校班主任如何做好学生工作做谈论。
二、中职班主任应该如何做好学生工作
1.加强自身修养，完善教师的人格魅力。
作为中职学校的班主任，首先应该有着过硬的专业知识，这是作为高校班主任所必须具备的条件，在教学过程中，班主任只有拥有了扎实的专业知识才能对学生进行指导，才能对学生有说服力，能够通过实践或者实验对学生做出合理正确的指导。其次中职学校的班主任同样要有健康的心理素质，中职学校教育中已经加入素质教育的部分，如果班主任都不能有一个健康的心态，那么就根本无法对学生做出正确的培养，有些班主任的坏习惯甚至会传染给学生，所以为人师表，应该有一颗积极乐观的心，把教育学生心理健康当作自己的一项重要事业。最后中职学校的班主任应该热爱教育事业，有较高的职业道德素质，班主任是学生在校期间的思想依托，班主任应该对职业教育有无私奉献的精神，关爱每个学生，对所有学生都平等对待，做到对学生的信任和尊重，有能够把学生培养成人才的自信和决心。
2.运用科学的方法教学。
每一个教师都应该注重教育方法的运用，教育的重点是“因材施教”，能够根据学生的不同特点对学生提出不同的要求，所以对于每个学生的教育工作是中职学校班主任的工作重点，也是最让班主任头疼的事情。
（1）科学的教学方法包括专业知识的方法教学和素质教育的教学。
在专业知识的教学中，中等职业技术学校强调的是技术的教育，中职院校是在为社会培养拥有一定专业技能的人才，所以班主任应该加强对学生专业知识的教育，如果中职学校的专业知识不能做好，那么其他的教育无从谈起。在专业实施的教育中，班主任可以通过各种各样的教学形式来激发学生学习的积极性，加深学生对知识学习的扎实程度。中等职业技术学校强调的是学生的动手能力、实际操作能力，所以在中职学校中班主任要做好教学实践的安排。
（2）素质教育中科学方法的使用。
在素质教育中，现在的中等职业技术学校培养出来的不再仅仅只是有一定专业技能的人才，在当今社会光有一定职业技能没有合格的素质修养是很难被社会所接受的，如果说专业技能是学生的第一技能，那么素质修养就是学生的第二技能，两个技能都是学生赖以生存的保障，缺一不可。现在中等职业学校学生的素质问题已经逐步显现，学生的心理问题非常严重，作为学生的班主任应该采用适当的方法对学生进行心理的教育。中职学校的学生处于成人的关键阶段，对于社会还没有形成成型的认识，并且每个人都在长期的学习中积累了自我的个性，在中学时期由于过重的学习压力可能会使学生心理萌生了不健康的隐患，这些隐患是很难快速的解决的，这就要求班主任对学生的素质教育首先要有充足的耐心，针对每个学生性格的特点进行教育，教育的方法非常重要，班主任在其中首先是起到一个引导的作用，可以通过和学生聊天，拉近班主任和学生之间的距离，让学生对班主任没有排斥情绪，这才是后续的素质教育工作得以顺利进行的保障。
3.对于学生正确人生观念的指导。
中职教育是一个非常重要的时期，是学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期。当前社会网络非常的发达，学生获取信息的渠道非常的广泛，在网络信息的传播中，难免会有很多不利于学生心理健康发展的信息传播，这时班主任就应该对学生做出正确的引导，把握好学生思想发展的方向。学生在中职教育结束后就要迈入社会，所以班主任应该把握住这个最后的机会，对学生进行全面的思想教育。在学生选择就业方向时，班主任要做好引导工作，摆正学生的人生价值观，注重学生正确科学的理想的形成。
中职学校的班主任是和学生直接接触的群体，他们对于学生的了解是最多的，班主任应该注重和学生的沟通交流，同时也要和学生的家长保持一定的联系，班主任是整个学生工作的交流中心点，要很好的学生、家长、任课老师等多群体的综合，最终达到对学生科学培养的目的。我国的中等职业技术学校的发展虽然非常迅速，但是毕竟才处于刚刚起步的阶段，对于学生的教育工作还有很长的路要走，中职学校的班主任任重而道远，还要继续根据时代的改变来对学生作出有针对性的教育，为社会培养更多有用的人才。
参考文献
[1] 古祥生.对班主任“批评教育权”的几点思考[J]；教育科学论坛；2010年02期
[2] 刘权华.班级组管理模式中班级组长的角色定位——发挥教师群体效应的策略初探[J]；中小学教师培训；2010年02期
[3] 王清娟.从人的全面发展看当代中国的素质教育[J]；金卡工程（经济与法）；2011年01期
[4] 杨晓明.科学发展观与高校素质教育[J]；边疆经济与文化；2010年01期