【摘 要】
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低年级小学生具有好玩、好动,注意力不集中的年龄特点.为了促进小学语文高效课堂的构建,低年级小学语文教师可以创设具有趣味性的教学情境,积极地与学生进行互动,并在此过程
【机 构】
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贵阳市第一实验小学 贵州贵阳 550002
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低年级小学生具有好玩、好动,注意力不集中的年龄特点.为了促进小学语文高效课堂的构建,低年级小学语文教师可以创设具有趣味性的教学情境,积极地与学生进行互动,并在此过程中,让学生更为高效地理解知识,运用知识,促进低年级小学语文高效课堂的构建.在本文的论述中,小学语文教师主要从游戏教学法、合作教学法、实践教学法以及互动教学法四点进行着力,并在此基础上,构建生本化的语文教学模式,让学生在获得学习快乐的同时,掌握更多的语文知识和方法,打造具有高效性的小学语文课堂.
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