【摘 要】
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《中学政治教学参考》2021年6月第2周《学术书评》栏目所刊书评《教师思政育人能力提升研究》(作者:陈竹萍李桃红),系江西省高校人文社会科学研究2019年度项目“《乡村教师支持计划》背景下农村青年教师专业发展现状研究-以吉安市为例”研究成果,项目批准号:JY19111。由此给您带来不便,敬请谅解。
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《中学政治教学参考》2021年6月第2周《学术书评》栏目所刊书评《教师思政育人能力提升研究》(作者:陈竹萍李桃红),系江西省高校人文社会科学研究2019年度项目“《乡村教师支持计划》背景下农村青年教师专业发展现状研究-以吉安市为例”研究成果,项目批准号:JY19111。由此给您带来不便,敬请谅解。
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我国“十三五”规划纲要明确提出弘扬新时代工匠精神,十九大报告也提出要积极建设创新型、知识型与技能型劳动者大军,大力弘扬工匠精神与劳模精神。工匠精神的核心是以精益求精为基础的职业精神,是传统职业道德的深层次表现。高等教育作为新时代人才培养的主要阵地,要向社会输送大量高素养人才。因此,在高等教育中着重培育工匠精神,并将其视作大学生职业道德教育的核心内容,是我国高等教育长效发展的迫切需求。
新媒体技术是依托互联网技术、数字技术、移动通信技术,以手机网络、即时通信软件为代表,向受众提供信息服务的技术。具备强大传播功能的新媒体日益深刻地影响着社会发展,其“双刃剑”效应也日益凸显。伴随新媒体技术不断发展,逐步覆盖大学生的生活方式、思想观念与价值标准,对大学生产生深刻影响。新媒体发展给高校思想政治教育带来的新情况、新问题需要我们做出新的概括和解释,这不仅是时代賦予高校思想政治教育工作者的新使命,也是创新和发展思想政治教育理论的新机遇。
初中道德与法治课程承担着立德树人的重要任务。优化课堂教学,需要教师不断增强亲和力和针对性,以提升课程育人的实效性。可以借鉴相声艺术中的“说学逗唱”“巧抖包袱”“现身说法”“身临其境”等技法,锤炼教师课堂教学语言艺术,实现思政课堂教师“走心”、学生“入心”。
实境学习力求在“教室”这个特殊空间场域,围绕学生在“生活现场”中暴露的真实问题开展学习活动。通过制造、还原、再现生活情境,引导学生浸入生活现场,生成真知真思、真认同真行动,由真出发,向善向美成长。实境学习提倡在真实生活场域中开展教学,实现学校德育课程与社会德育资源的整合,凸显道德与法治课程的方向性、思想性和实践性。
加强青少年党史学习教育,既是时代的要求,也是初中道德与法治教学的重要任务。我们整合初中历史、政治等基础学科教学内容,挖掘本地乡土资源、全国红色研学基地、优秀共产党员人物、理论和实践成果等资源,开发了适合初中生学习的党史学习教育拓展课程群,采用综合教学、社会实践、研学旅行等多种教学方式培养初中生学科核心素养。
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在庆祝建党百年华诞之际,开展党史学习教育具有重大的历史意义。以必修1《中国特色社会主义》为例,积极探究在政治活动课中有机融合党史教育的教学策略及实施路径:在精选议题中融合党史教育、在创设情境中融合党史教育、在明晰思辨中融合党史教育、在社会实践中融合党史教育,以进一步坚定学生马克思主义的理想信念,为青年学生的成长赓续红色血脉。
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