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学起于思,思源于疑,质疑问难是探索知识、发现问题的开始,能使学生思维活跃、深刻,有利于培养学生创新意识,是培养学生数学能力的手段与途径之一.
在质疑问难中提高学生数学能力
【摘 要】
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学起于思,思源于疑,质疑问难是探索知识、发现问题的开始,能使学生思维活跃、深刻,有利于培养学生创新意识,是培养学生数学能力的手段与途径之一.
【机 构】
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福建省长泰县林墩中心小学
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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