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自师范学校毕业后我一直在农村小学从教，一师一校教了三年的书，除了上语文数学，还要上音体美等课程，既当班主任，又教学。自2012年开始集中办学后一直都是在教语文，期间有得有失，有喜有忧，也算是积累了一定的经验了。我想结合自己以往教育教学中的得与失谈一下农村小学教学的一点心得。
尊重学生，对学生一视同仁。在我的眼里，无论是什么样的学生我都是一视同仁，平等对待。其次做到与学生平等交流，课堂上不以权威者的身份自居，在平等和谐的气氛中进行教学活动，课外经常与学生交流，并且让谈话在自然的气氛中进行，这使得学生都愿意与我聊天，这不但了解了学生的情况，而且也改变了师生关系。
关心爱护学生。师爱是平凡而伟大的，是教师发自内心的由衷的热情，是一种自我牺牲，依恋不舍的道德情感。鲁迅先生说过：“教育是缘于爱的”，作为爱，它具有高度的责任性、高尚的无私性。“爱的教育”是一种强大的力量，它不仅能提高教育质量，也会促进学生成材，影响学生身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变。师爱犹如春雨，无论滋润怎样的学生，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量，自励进取。
在农村相当一部分家长外出打工，使学生缺乏亲情，缺少教育，面对这种情况，老师对学生的爱心显得尤其重要。一片干涸的土地上，老师的爱心就像一场春雨，学生的世界因爱而生机勃勃、焕然一新。“疼爱自己的孩子是一种本能，热爱别人的孩子是神圣”，教師就是要这种“爱生如爱子”神圣的爱，她不求回报，严慈相济。在平时，老师以身作则，以德服人；在课堂，耐心引导，激发学生的能力；在课后，与学生真诚沟通；学生犯错误了，老师应该多点耐心、多点宽容，惩罚不是目的，教育才是根本。对待后进生，老师多跟学生交流，了解他们的兴趣、爱好，发挥他们的长处，增强他们的信心，相信他们会用他们自身的方式回报老师的爱。教师应看到的是学生的进步，而不是单纯的成绩。用爱心感染学生，我们就带出一批有爱心的、全面发展的学生。
严格要求学生。农村学生的活动空间和自由度较大，经常是漫山遍野的跑，形成了“野马”的个性，这种个性是优点，因为它更接近人的自然本性，但也是缺点，它往往使学生模式规则，自由散漫。因此，制定严格的规章制度就很有必要，要让学生知道什么可以做，什么不可以做，养成良好的学习行为习惯。当然，严格要求学生一定要在尊重、关心和爱护学生的基础上严格要求，不然就起不到预期的效果。
做一名有所追求的教师。具有丰富的专业知识、较好的语言传授能力是老师必备的条件，是教学工作的前提所在，也是教书育人取得成功的坚实基础，这也是我们常讲的，教师得“满腹经纶”，得有“渊博的知识”。当然，这是我们每一位教师应该努力做到的。如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。因此，放学后静静的黄昏，我会独坐家中埋头钻进书海，如饥似渴的为自己“充电”。教师要经常阅读，要终生与书籍结成友谊。要上好每堂课，我们教师就必须经常地博览群书，补充自己的知识，使自己的思想之流，如潺潺流水，永不枯竭。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。如何做好一名合格的农村教师，是一个值得大家探讨的话题。在乡村教育事业上，我想我会用我的一生去思考，用我的一生去回答，争取做好一名合格的不愧于学生的乡村教师。（单位：云南省迪庆藏族自治州德钦县第三小学）
尊重学生，对学生一视同仁。在我的眼里，无论是什么样的学生我都是一视同仁，平等对待。其次做到与学生平等交流，课堂上不以权威者的身份自居，在平等和谐的气氛中进行教学活动，课外经常与学生交流，并且让谈话在自然的气氛中进行，这使得学生都愿意与我聊天，这不但了解了学生的情况，而且也改变了师生关系。
关心爱护学生。师爱是平凡而伟大的，是教师发自内心的由衷的热情，是一种自我牺牲，依恋不舍的道德情感。鲁迅先生说过：“教育是缘于爱的”，作为爱，它具有高度的责任性、高尚的无私性。“爱的教育”是一种强大的力量，它不仅能提高教育质量，也会促进学生成材，影响学生身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变。师爱犹如春雨，无论滋润怎样的学生，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量，自励进取。
在农村相当一部分家长外出打工，使学生缺乏亲情，缺少教育，面对这种情况，老师对学生的爱心显得尤其重要。一片干涸的土地上，老师的爱心就像一场春雨，学生的世界因爱而生机勃勃、焕然一新。“疼爱自己的孩子是一种本能，热爱别人的孩子是神圣”，教師就是要这种“爱生如爱子”神圣的爱，她不求回报，严慈相济。在平时，老师以身作则，以德服人；在课堂，耐心引导，激发学生的能力；在课后，与学生真诚沟通；学生犯错误了，老师应该多点耐心、多点宽容，惩罚不是目的，教育才是根本。对待后进生，老师多跟学生交流，了解他们的兴趣、爱好，发挥他们的长处，增强他们的信心，相信他们会用他们自身的方式回报老师的爱。教师应看到的是学生的进步，而不是单纯的成绩。用爱心感染学生，我们就带出一批有爱心的、全面发展的学生。
严格要求学生。农村学生的活动空间和自由度较大，经常是漫山遍野的跑，形成了“野马”的个性，这种个性是优点，因为它更接近人的自然本性，但也是缺点，它往往使学生模式规则，自由散漫。因此，制定严格的规章制度就很有必要，要让学生知道什么可以做，什么不可以做，养成良好的学习行为习惯。当然，严格要求学生一定要在尊重、关心和爱护学生的基础上严格要求，不然就起不到预期的效果。
做一名有所追求的教师。具有丰富的专业知识、较好的语言传授能力是老师必备的条件，是教学工作的前提所在，也是教书育人取得成功的坚实基础，这也是我们常讲的，教师得“满腹经纶”，得有“渊博的知识”。当然，这是我们每一位教师应该努力做到的。如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。因此，放学后静静的黄昏，我会独坐家中埋头钻进书海，如饥似渴的为自己“充电”。教师要经常阅读，要终生与书籍结成友谊。要上好每堂课，我们教师就必须经常地博览群书，补充自己的知识，使自己的思想之流，如潺潺流水，永不枯竭。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。如何做好一名合格的农村教师，是一个值得大家探讨的话题。在乡村教育事业上，我想我会用我的一生去思考，用我的一生去回答，争取做好一名合格的不愧于学生的乡村教师。（单位：云南省迪庆藏族自治州德钦县第三小学）