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【摘要】英语是国际通用的语言，学习英语需要学生利用英语来进行交流，在日常生活中可以利用英语来对话。小学阶段学习英语非常关键，对于学生的学习兴趣和学习习惯的培养有非常重要的作用，如果教师在英语教学中方法不当，不能吸引学生的学习热情，就可能造成学生对英语学习没有兴趣，学习成绩不能提高。自然拼读法是一种常见的英语教学方法，可以通过单词的发音来帮助学生记忆单词和句子。本文介绍自然拼读法在小学英语教学中的应用。
【关键词】 自然拼读法; 游戏教学; 拼读
【作者简介】孙颖，苏州工业园区青剑湖学校。
一、自然拼读法的优势
自然拼读法，也就是字母教学，不仅在国内，而且在国外的英语教学中也广泛应用，它主要通过掌握英语的发音规律，使得学生将单词的读音发出来，从而让学生在记忆单词的时候可以利用英语的发音来进行记忆，提高英语学习的效率。学生在学习英语的时候，不再是机械地进行死记硬背，死记硬背不仅效果不好，容易遗忘，还会让学生感到痛苦，对英语学习感到枯燥乏味渐渐失去兴趣。在小学阶段利用自然拼读法，可以让小学生掌握英语学习的方法，还可以提升英语学习的效率，提高教学质量，在具体教学中有以下几个优点：首先，小学生更容易接受自然拼读法这种学习方法。小学生在学习一段时间的汉语拼音之后，可以通过类比的方法来学习英語中的字母和单词，对于英语中的字母会感到比较亲切，通过英语和汉语拼音中一些发音的相似之处，可以通过汉语拼音学习向英语学习的迁移来掌握自然拼读法，例如，汉语拼音发音与英语相同的字母p/p、d/d等。通过这种方法可以让学生更快更好地掌握。其次，提高学生的兴趣。自然拼读法在教学过程中更加有趣味性，让学生告别枯燥的记忆，通过掌握自然拼读常用到的44个因素，可以将单词中的字母分解成学习过的因素，不仅降低学习的难度，还可以让学生在游戏中进行学习，使得学习氛围可以更加轻松快乐，提升学生对英语单词的记忆能力，提升学生的阅读能力。
二、自然拼读法在教学中的应用
自然拼读法在提升学生英语水平、提高学生英语学习能力方面是非常重要的一种方法，教师在教学过程中要注意让学生掌握正确的发音，掌握读过程中的技巧和规律，这样可以帮助学生更好地掌握自然拼读法，可以从以下几个方面进行：
1.掌握拼读规律，培养学生的音素意识。在小学阶段英语学习中，音素意识是自然拼读法的基础，学生能否掌握好自然拼读法，音素意识是非常关键的，使得学生在学习自然拼读法的时候可以更轻松。因此，在小学英语教学中，教师要有针对性地培养学生的音素意识，音素意识使得学生可以掌握英语单词和音素之间的关系，在记忆单词的时候可以利用音素来记忆，在读单词的时候也可以利用音素来读出单词的发音，使得学生脑海中可以形成各种音素的编码。掌握好因素的学生在学习单词的时候就会更容易，将音素不断地拆分和拼合，让学生可以更好地掌握自然拼读法的规律，从而利用自然拼读法来学习英语。
2.按步开展自然拼读教学，由易到难。自然拼读法在学习中也要遵循循序渐进的原则，只有一步一个脚印地按照步骤进行练习，才能达到应有的效果。小学阶段自然拼读法教学可以从字母表来进行，从简单到复杂，让学生掌握这些字母的发音和音素，让学生在学习中掌握拼读和拼写的规律，再将这种拼读的方法与单词结合起来进行教学，让学生从音到形再到意来深入学习。例如在学习元音字母a的发音的时候，让学生尝试通过拼读练习来进行学习，通过辅音字母组合成双音节at/am，让学生来掌握a的发音，再逐渐扩展到更长的单词cat等，让学生进行拼写，从而掌握规律，掌握a在单词中的发音。
3.采用自然拼读游戏教学，简单有趣。在小学英语教学中，教师还要在课堂中设置一些游戏，提升学生对英语的兴趣，这是一种轻松愉快的学习方式。在学习自然拼读法的时候，有很多游戏可供选择，采用适合的游戏不仅可以让学生提升学习兴趣，还可以通过游戏达到良好的教学效果。例如，在学习元音和辅音的过程中，可以通过“拍拍手”游戏来让学生更快更好地掌握。教师可以在游戏中出示写有字母的卡片，出现元音字母的时候学生可以拍手确认，并大声朗读出来;出现辅音字母，学生只需要朗读出来就可以。
4.自然拼读法与教学实践活动相结合。英语是一门外语，因此在学习中难免会遇到困难，教师要尊重每个学生，理解他们在学习能力上的差异，针对不同的学生采用不同的方法，注重对学生思维进行启发，可以通过小组互动教学的方式来进行。在实际的教学中，教师可以将学生进行分组，让不同的小组扮演不同的角色，使得课文中的内容可以情景再现，教师通过对学生进行指导，使得学生可以掌握自然拼读。在遇到不同单词的时候，要进项区分，这对学生的英语作文有较大的影响。另外，教师还可以将教学内容编成儿歌，以这种形式帮助学生更好地掌握自然拼读法。
总之，自然拼读法在小学英语教学中是一种常用的方法，也是非常有效的方法，适合小学生的思维和接受能力，可以帮助小学生更好地掌握英语发音的规律，降低小学生学习英语的难度。因此应该积极倡导这种自然拼读方法，从而提升学生记忆单词和英语阅读的能力。
参考文献：
[1]张儒年.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].名师在线，2019（22）：64-65.
【关键词】 自然拼读法; 游戏教学; 拼读
【作者简介】孙颖，苏州工业园区青剑湖学校。
一、自然拼读法的优势
自然拼读法，也就是字母教学，不仅在国内，而且在国外的英语教学中也广泛应用，它主要通过掌握英语的发音规律，使得学生将单词的读音发出来，从而让学生在记忆单词的时候可以利用英语的发音来进行记忆，提高英语学习的效率。学生在学习英语的时候，不再是机械地进行死记硬背，死记硬背不仅效果不好，容易遗忘，还会让学生感到痛苦，对英语学习感到枯燥乏味渐渐失去兴趣。在小学阶段利用自然拼读法，可以让小学生掌握英语学习的方法，还可以提升英语学习的效率，提高教学质量，在具体教学中有以下几个优点：首先，小学生更容易接受自然拼读法这种学习方法。小学生在学习一段时间的汉语拼音之后，可以通过类比的方法来学习英語中的字母和单词，对于英语中的字母会感到比较亲切，通过英语和汉语拼音中一些发音的相似之处，可以通过汉语拼音学习向英语学习的迁移来掌握自然拼读法，例如，汉语拼音发音与英语相同的字母p/p、d/d等。通过这种方法可以让学生更快更好地掌握。其次，提高学生的兴趣。自然拼读法在教学过程中更加有趣味性，让学生告别枯燥的记忆，通过掌握自然拼读常用到的44个因素，可以将单词中的字母分解成学习过的因素，不仅降低学习的难度，还可以让学生在游戏中进行学习，使得学习氛围可以更加轻松快乐，提升学生对英语单词的记忆能力，提升学生的阅读能力。
二、自然拼读法在教学中的应用
自然拼读法在提升学生英语水平、提高学生英语学习能力方面是非常重要的一种方法，教师在教学过程中要注意让学生掌握正确的发音，掌握读过程中的技巧和规律，这样可以帮助学生更好地掌握自然拼读法，可以从以下几个方面进行：
1.掌握拼读规律，培养学生的音素意识。在小学阶段英语学习中，音素意识是自然拼读法的基础，学生能否掌握好自然拼读法，音素意识是非常关键的，使得学生在学习自然拼读法的时候可以更轻松。因此，在小学英语教学中，教师要有针对性地培养学生的音素意识，音素意识使得学生可以掌握英语单词和音素之间的关系，在记忆单词的时候可以利用音素来记忆，在读单词的时候也可以利用音素来读出单词的发音，使得学生脑海中可以形成各种音素的编码。掌握好因素的学生在学习单词的时候就会更容易，将音素不断地拆分和拼合，让学生可以更好地掌握自然拼读法的规律，从而利用自然拼读法来学习英语。
2.按步开展自然拼读教学，由易到难。自然拼读法在学习中也要遵循循序渐进的原则，只有一步一个脚印地按照步骤进行练习，才能达到应有的效果。小学阶段自然拼读法教学可以从字母表来进行，从简单到复杂，让学生掌握这些字母的发音和音素，让学生在学习中掌握拼读和拼写的规律，再将这种拼读的方法与单词结合起来进行教学，让学生从音到形再到意来深入学习。例如在学习元音字母a的发音的时候，让学生尝试通过拼读练习来进行学习，通过辅音字母组合成双音节at/am，让学生来掌握a的发音，再逐渐扩展到更长的单词cat等，让学生进行拼写，从而掌握规律，掌握a在单词中的发音。
3.采用自然拼读游戏教学，简单有趣。在小学英语教学中，教师还要在课堂中设置一些游戏，提升学生对英语的兴趣，这是一种轻松愉快的学习方式。在学习自然拼读法的时候，有很多游戏可供选择，采用适合的游戏不仅可以让学生提升学习兴趣，还可以通过游戏达到良好的教学效果。例如，在学习元音和辅音的过程中，可以通过“拍拍手”游戏来让学生更快更好地掌握。教师可以在游戏中出示写有字母的卡片，出现元音字母的时候学生可以拍手确认，并大声朗读出来;出现辅音字母，学生只需要朗读出来就可以。
4.自然拼读法与教学实践活动相结合。英语是一门外语，因此在学习中难免会遇到困难，教师要尊重每个学生，理解他们在学习能力上的差异，针对不同的学生采用不同的方法，注重对学生思维进行启发，可以通过小组互动教学的方式来进行。在实际的教学中，教师可以将学生进行分组，让不同的小组扮演不同的角色，使得课文中的内容可以情景再现，教师通过对学生进行指导，使得学生可以掌握自然拼读。在遇到不同单词的时候，要进项区分，这对学生的英语作文有较大的影响。另外，教师还可以将教学内容编成儿歌，以这种形式帮助学生更好地掌握自然拼读法。
总之，自然拼读法在小学英语教学中是一种常用的方法，也是非常有效的方法，适合小学生的思维和接受能力，可以帮助小学生更好地掌握英语发音的规律，降低小学生学习英语的难度。因此应该积极倡导这种自然拼读方法，从而提升学生记忆单词和英语阅读的能力。
参考文献：
[1]张儒年.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].名师在线，2019（22）：64-65.