【摘 要】
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1904年,清政府颁布了新的学校制度,次年废除了科举考试.作为新教育改革的一部分,中央和地方政府给中国民众引进了一些现代教育方法,包括根据现代、西方的时间概念而制定的新
【机 构】
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中国农业大学人文与发展学院社会学系;
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1904年,清政府颁布了新的学校制度,次年废除了科举考试.作为新教育改革的一部分,中央和地方政府给中国民众引进了一些现代教育方法,包括根据现代、西方的时间概念而制定的新校历.本文特别考察了中央改革者、地方官员以及来自奉天省海城县的村民是如何运用新校历的.本文主要运用涉及学校上课时间、开学日期和节假日等信息的当地档案资料,挑战了长期以来的两种观点:一种认为新的学校制度保留了太多的传统和儒家因素,另一种观点与之相反,认为新制度过于偏离了传统.相反,海城的小学校卓有成效地整合了西式星期和时钟时间以及老百姓所熟悉的灵活的农业时间.新旧互动的结果是一种在不同场合以不同方式混合的时间叙述系统.文章还进一步探讨了这一新校历如何促成一种新的时间系统,使人们得以与多重社区生活保持协调一致.农历是一种更加灵活的时间观念,代表了以农业为基础的地方社区,而前所未有的学校星期和时钟时间系统则代表了一个国家导向的全球化社区.
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