【摘 要】
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大型开放式网络课程（MOOC）作为一种新型的在线教育模式,已经成为教育信息化发展的重要趋势,也为高校的教育教学改革带来了巨大的机遇和挑战.作物栽培学作为一门实践性很强的综
【机 构】
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南京农业大学农学院,江苏省现代作物生产协同创新中心
【基金项目】
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=2015年江苏省高等教育教改重点项目（批准号2015」S」G025）,2015年南京农业大学院级教改项目（批准号：2015Y」07T、2015Y」04W_）,2017年南京农业大学“卓越教学”课堂教学改革实践重点项目（批准号：」F17080244）.
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大型开放式网络课程（MOOC）作为一种新型的在线教育模式,已经成为教育信息化发展的重要趋势,也为高校的教育教学改革带来了巨大的机遇和挑战.作物栽培学作为一门实践性很强的综合应用型核心专业课程,其教学改革将是一项重大的工程.在分析作物栽培学课程内容和特点的基础上,深入探讨了作物栽培学MOOC课堂教学资源、互动学习、翻转课堂、知识拓展、评价考核和学习行为分析等内容和方法的设计.实践表明,将MOOC模式应用于作物栽培学课程可以转换教学理念,激发学生学习的积极性和主动性,提高学生课堂学习效率,使学生能更好地运用作
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