【摘 要】
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“差异教学”视差异为一种重要的教学财富和巨大的教学资源,视课堂为学生展示自己特性的舞台,承认差异、共享差异,以弥补个人经验的不足和视野的局限。教师要正视学生差异,在
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“差异教学”视差异为一种重要的教学财富和巨大的教学资源,视课堂为学生展示自己特性的舞台,承认差异、共享差异,以弥补个人经验的不足和视野的局限。教师要正视学生差异,在教学中不能拘泥于预设的教案,必须善于倾听、了解、把握学生的思维脉络,善于捕捉并及时纳入临场设计,巧妙运用于教学活动之中。
Discrepancy difference is an important teaching wealth and huge teaching resource. It is a stage for students to show their own characteristics in the classroom, recognizing differences and sharing differences, so as to make up for the shortcomings of personal experience and the limitations of their horizons. Teachers should face up to the differences of students. In teaching, they should not stick to pre-set teaching plans. They must be good at listening, understanding and grasping students’ thinking. They should be good at capturing and timely incorporating teaching design into their teaching activities.
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