【摘 要】
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[目的]通过研究PBL教学方法的教学效果,探究该方法在“解剖学”实验教学中的作用和应用效果.[方法]将学习临床医学专业的200名学生随机平均分为两组：实验组和对照组,每组各100
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[目的]通过研究PBL教学方法的教学效果,探究该方法在“解剖学”实验教学中的作用和应用效果.[方法]将学习临床医学专业的200名学生随机平均分为两组：实验组和对照组,每组各100名学生.其中对实验组学生进行PBL模式教学;而对对照组学生进行传统教学模式,在教学结束后,利用问卷调查的方式对学生的学习效果进行统计、分析和比较.[结果]实验组学生的学习成效要明显比对照组学生好,两组学生相关数据相比,差异具有统计学意义（P＜0.05）.[结论]对学生采用PBL模式进行“解剖学”教学,能够有效将知识和实践方法传授给
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