优化课堂组织提高教学实效——两次执教《擦亮眼睛》的比较与反思

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《擦亮眼睛》是苏教版《品德与社会》四年级下册第二单元“成长不烦恼”中的一课,旨在引领学生辨析生活中的一些迷信现象,了解迷信的本质和危害,懂得科学是破除迷信的有力武器,树立从小抵制封建迷信思想的观念。我前后经过两次执教,比较着不同的课堂组织和教学效果,从中体会到了蚕儿破茧般的欢愉,并希望与大家分享这份思考和成长的快乐。一、由浅入深,调整课程内容学习活动是学生理解、掌握科学知识的重要平台,但学 “Polishing eyes” is a lesson in the second unit of the fourth grade of the second edition of the fourth edition of “Morality and Society” of the Sujiao edition. It aims to lead students to differentiate some superstitions in their lives and to understand the essence of superstition Hazard, know science is a powerful weapon to get rid of superstition, establish the concept of boycott of feudal superstition. After two coaching sessions, I compared different classroom organization and teaching effects, and realized the happy crocodile-like happiness of the children. I also hope to share with you the happiness of thinking and growth. First, from the shallower to the deepest, adjust the course content Learning activities are important platforms for students to understand and master scientific knowledge, but learning
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