【摘 要】
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随着新高考改革的推进,高中生涯规划课程正逐步推行,但课程评价还没有形成完整的体系。本文依据高中生涯规划课程评价理念,通过访问调查、专家咨询等方式确定高中生涯规划课
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2017年度普通类重点课题“新高考背景下高中生涯规划教育实践研究”阶段性成果,课题编号:17PTZD008
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随着新高考改革的推进,高中生涯规划课程正逐步推行,但课程评价还没有形成完整的体系。本文依据高中生涯规划课程评价理念,通过访问调查、专家咨询等方式确定高中生涯规划课程6个一级评价指标和19个二级评价指标,并用熵值法进行权重分析,结果表明:一级指标中活动设计思路与活动组织方法十分重要,两者占比44.6%;二级指标中课程活动选用的生涯规划理论依据清楚、明确,指标占比为17.5%。
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