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【摘 要】
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简要分析了英文词典的分类与微观结构，着重探讨外语教学中如何借助词典进行文化导入。并提出了3点建议：借助词典提供文化背景知识及语用信息；借助词典正确解释有文化内涵的单词；
【机 构】
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集美大学英语系!福建厦门,361021
【出 处】
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集美大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2000年2期
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