新生代乡村幼儿教师队伍建设的“流”与“留”

• 作 者: 王一雯 梁艳 汪杰锋
• 机 构: 阜阳师范大学教育学院
• 出 处: 河南科技学院学报
• 发表日期: 2021年2期
• 关键词: 新生代幼儿教师 乡村幼儿园 教师队伍
• 基金项目: 安徽省哲学社会科学项目“构建农村学前教育精准扶贫的有效机制研究”(AHSKQ2018D31),主持人:梁艳;阜阳师范大学校级人文社科一般项目“‘互联网+’视域下流动儿童义务教育问题研究”(2018FSSK10),主持人:王一雯;阜阳师范大学校级质量工程一般项目“基于核心素养的高师院校学前教育专业课程标准建设研究”(2018JYXM60),主持人:王一雯

新生代幼儿教师队伍在乡村教育过程中形成了强烈的职业焦虑,处于“流”与“留”的矛盾与纠结中。新生代乡村幼儿教师队伍流失的原因,主要表现为生存境况窘迫、职业认同感弱化、教育热情淡化以及自我价值迷失等方面。当前,提高新生代乡村幼儿教师的留职意向,应落实薪资保障机制、营造尊师重教氛围、加强乡村文化建设以及拓宽职业发展空间等,不仅要改善幼儿教师的生存境遇,提高他们的社会地位,而且为他们创设互融的文化氛围和理想的发展环境。