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在大班幼儿建构游戏中,教师应该做幼儿游戏的支持者,引导幼儿向更高的建构水平发展。具体策略包括:通过丰富建构游戏材料,满足幼儿自主选择材料的需求;给予充足的游戏时间和空间,支持幼儿游戏的持续性;开展有效的游戏评价,提升幼儿的游戏水平。
大班幼儿建构游戏支持策略
【摘 要】
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在大班幼儿建构游戏中,教师应该做幼儿游戏的支持者,引导幼儿向更高的建构水平发展。具体策略包括:通过丰富建构游戏材料,满足幼儿自主选择材料的需求;给予充足的游戏时间和
【机 构】
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苏州市吴江区思贤（机关）幼儿园
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年14期
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