论文部分内容阅读
苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣。”在日常教学中，兴趣是学生进行所有学习活动的内因。所以，运用何种教学策略来激发学生的兴趣是我们教师所要研究的课题。下面笔者从一个从教者的角度浅谈激趣的策略。
浅谈小学数学课堂的激趣策略
【摘 要】
：
苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣。”在日常教学中，兴趣是学生进行所有学习活动的内因。所以，运用何种教学策略来激发学生的兴趣是我们教师所要研究的课题。下面
【机 构】
：
江西泰和县苑前中心小学
【出 处】
：
小学教学研究：理论版
【发表日期】
：
2012年3期
其他文献
列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义文学大师,他在艺术上的成就已有公论。在现实主义艺术上,他是欧洲几百年、俄国几十年之集大成者。他在小说《复活》中表现的艺术手法;独特
体现学生为课堂主体的思想，是《英语课程标准》的重要理念，是时代发展变化对现代英语教学提出的新要求，是改善学习效率，提高学生素质的重要教学革新方向。充分认识和把握这个问题，对现代英语教学极为重要。 一、正确认识学生的课堂主体地位 学生的课堂主体地位是指在教学活动中，学生是主体，而课堂上另外一个重要的能动性角色——教师，应该扮演好服务角色，做好引导作用。传统的英语课堂中，教师不断灌输知识，学生只是
期刊
小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期，也是培养倾听习惯的最佳时期。但因为年龄特点，低年级学生特别好动，注意力不持续，易转移，老师的授课不能达到预期的效果。在从事一年级的语文教学工作中我发现，有时候上课，我在卖力地讲，可是部分学生在某个学生的发言还没完就高高地举起了手，大声嚷道：“老师，我来，我来……”每逢我指名一位学生回答时，其余举手的同学都异
思路解题艺术是培养学生分析问题和解决问题的重要策略之一。不同的问题，只有采用不同的方法，畅通思路，才能找到解决问题的诀窍。一般而言，思路解题艺术有如下几种方式方法。 一、排忧式 学生在解答实际问题的过程中，往往会产生障碍，或紧张惶恐，或束手无策，只有等待老师的讲解。因此，只有帮助学生排忧解难，爬上陡坡，找到巧妙的解题思路，才能使问题迎刃而解。 1.隐含法 隐含法思路解题艺术，是通过寻找问题
每个孩子都有自己独特的个性，孩子年龄虽小，但他们丰富的内心世界就像一本耐读的书。儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理才会自然地发展，并展现他内心的秘密。我们可以把教育影响儿童比做培育新品种的花。园艺家通过适宜的照管和处理，能够改良花的香味、色彩和其他的自然特性。我们作为教育者，就要像园艺家一样，具备敏锐的洞察力，进行合适有效的点拨与引导，才能将儿童眼中的真善美变成文字之花绽放于指尖。
【正】 改革开放以来,我国个人收入分配发生了很大变化。各阶层人士的收入水平均有不同程度的提高。(?)时,在分配理论的研究方面,经济理论工作者结合社会主义初级阶段的实际,
银行的业务主要涉及贷款和储蓄两个方面,除了个人储蓄之外,让银行格外关注的就是来自企业的业务,企业的储蓄和贷款所占银行业务的比例越来越高,因此,研究企业的相关因素,能够