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传统的高职教育延续普通教育的三段式结构,理论教学与实践教学缺乏紧密的联系;项目课程中的"项目"应当是有结构的项目,即具有相对独立性的工作任务模块,并以任务为驱动、以学习者为中心组织学习;做到"教学做合一"的学习模式.
浅析项目课程改革在《企业管理》课程教学中的应用
【摘 要】
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传统的高职教育延续普通教育的三段式结构,理论教学与实践教学缺乏紧密的联系;项目课程中的"项目"应当是有结构的项目,即具有相对独立性的工作任务模块,并以任务为驱动、以学
【机 构】
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漳州职业技术学院
【出 处】
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廊坊师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2008年z1期
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