【摘 要】
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大学生学习动力提升是当前高等教育非常关注的领域。大学生在校学习受到多方面因素的影响,本研究基于双因素理论,从内部动力与外部动力两个层面对广西5所应用型本科院校大学
【基金项目】
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2015年度钦州学院高等教育本科教学改革工程项目(2015QYJGA14);2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2016JGA355);2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2017JGA314);广西高校重点学科:管理科学与工程重点学科(桂教科研[2015]17号)
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大学生学习动力提升是当前高等教育非常关注的领域。大学生在校学习受到多方面因素的影响,本研究基于双因素理论,从内部动力与外部动力两个层面对广西5所应用型本科院校大学生学习动力进行调查,分别从心理、学业与人格、家庭、学校与社会等6大指标体系,探讨各因素的激励因素与保健因素的归属,提出了在注重学习的保健因素的同时,更要厘清能提升大学生学习动力的关键激励因素,从而精准把脉,实施激励与保健大学生学习动力提升的措施。
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