【摘 要】
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<正>从定目标、立方案,到讲解与实践相结合,再到树立标杆和典型,中建二局一公司在实践中不断创新着"师带徒"模式。"师徒制"也称"师带徒",是手工艺人传授徒弟的一种古老方式,
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<正>从定目标、立方案,到讲解与实践相结合,再到树立标杆和典型,中建二局一公司在实践中不断创新着"师带徒"模式。"师徒制"也称"师带徒",是手工艺人传授徒弟的一种古老方式,它起源于工厂手工业时期。儒家《学记》中生动记载了我国手工业时代"父兄之教""子弟之学"与"父承子继"等技艺传授模式,至今"学徒制"模式仍是对新员工进行在岗技能培训的主要途径。"师徒制"的出现,实现了培训史上第一次革命。其特点是:师徒教与学关系的确立,打破了技艺私有不肯外传的保守禁规;有了对应的培训内容与学徒期限,其实质是通过"传、帮、带"来实现技艺传承。
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