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【摘 要】
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【关键词】小学数学 创设情境 教学艺术 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）10A-0086-01 创设有效的课堂教学情境，能够吸引学生的注意力，进而激发学生的探究欲望，发掘学生的数学学习潜能，让学生全身心地投入到课堂活动中。这就要求教师重视情境创设的工作，通过丰富多样的情境创设手段来吸引学生的学习兴趣。 一、创设情境，让学生自主探究 （一）导入
【出 处】
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广西教育·A版
【发表日期】
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2015年10期
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