幼儿园科学探究材料运用的有效性

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjq360124
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿通常会对周围的物或是事充满浓厚的好奇心,在幼儿“小眼看世界”的过程当中,总是喜欢提出多种多样的问题,并且n尝试着寻求问题的答案。幼儿园为了充分满足幼儿的这一实际需求开设了科学探究教学教育活动。作为科学活动当中的主要载体——操作材n料,对幼儿获取科学知识有着什么样的价值?幼儿园日常的科学探究活动当中,操作材料在家园交流以及班级活动区域等多个方面如何高效n应用?针对操作材料的属性以及整合,做到科学合理的应用又有哪些实施措施呢?基于此,本篇文章对幼儿园科学探究材料运用的有效性进n行了简单的探究。
其他文献
考夫曼儿童成套评估系统(Kaufman Assessment Battery for Children,KABC)是以神经心理学和认知心理学为基础编制的儿童认知能力测验,在修订过程中其理论基础与结构也在不断发展,目前广泛应用于注意缺陷多动障碍、学习困难及其他特殊儿童的研究之中。研究对KABC的发展及实际应用进行了介绍,同时分析了KABC在我国的应用状况及出现的特殊儿童动态评估新趋向,对KABC在我国的未来研究做了展望。
融合教育的发展亟需大量专业师资,同时也需要普校教师接受融合教育培训。在现有的普校教师融合教育培训中,还存在培训对象的范围有局限、培训目标易脱离实际、培训内容与培训形式契合度需提高等问题。普校教师的融合教育培训应该从培训前期分析、培训方案设计和培训实施与效果评估几个方面着手,有针对性地分析培训需求,制订适合的培训目标和培训计划,因地制宜地实施培训活动,并在培训后评估培训效果。
【目的】基于专利视角探索“一带一路”背景下以中、美为代表的科技大国在不同技术领域上国际技术扩散的特征与结构。【方法】基于PCT国际专利合作与跨国专利申请数据,采用QAP分析从技术、地区层面衡量专利合作、专利布局两种技术扩散渠道的协同度。【结果】我国在“一带一路”沿线专利部署初显成效,技术扩散形成较好的技术协同度;我国在技术扩散结构、程度上与美国存在一定差距。【局限】仅比较中、美两国的技术扩散特征,暂未考虑其他国家,暂未分析知识产权贸易等其他类型的技术扩散渠道特征。【结论】通过中、美技术扩散结构对比和协同性
当前,我国现代职业教育标准体系建设既与世界职业教育实践同步发展,镜鉴着发达国家和地区职业教育标准体系建设的先发经验,也在我国经济社会复杂结构规制下探索前行并遵循着
[目的]通过舆情用户群体聚类为舆情监管部门和社交网络服务提供商定位用户群体特征、实施有针对性的管控措施提供新的视角和思路.[方法]以群体理论为基础,从用户的影响力特征
【目的】针对信息检索中词不匹配问题,提出一种词嵌入与扩展词交集融合的查询扩展模型。【方法】对初检文档集进行词嵌入学习训练和关联规则挖掘,分别得到词嵌入候选扩展词集和挖掘候选扩展词集,将这两种候选扩展词集进行交集融合得到最终扩展词集,实现查询扩展。【结果】实验结果表明,所提扩展模型检索结果MAP和P@5高于基准检索,与近年同类查询扩展方法比较,其MAP和P@5平均增幅范围分别为0.96%~31.24%和1.07%~13.55%。【局限】只进行实验性研究,需要继续探讨在实际信息检索系统中的具体应用。【结论】所
在幼儿园各种教育活动中,幼儿最喜欢区域游戏活动,教师应该把游戏作为课程实施的一个重要载体。为此,我们要有效地创n设区域游戏环境,应对游戏活动进行科学合理的规划;通过恰当的
近年来,我校通过“静阅读”和“动课间”两个维度构建起“三维T型”人才培养模式。这种模式兼顾知识学习和能力培养,打破了各学科相互孤立的状态,使学生置身于多元而豐富的“学习场”中,提升了学校教育质量。  一、“T型”模式的实施与反思  我校借鉴“T型”人才培养模式,围绕“静阅读”与“动课间”两条主线建构学生培养路径。“静阅读”指学科阅读,通过广泛阅读,学习并掌握学科知识和技能,是“T型”模式的水平能力
采用个案研究法,选取G省Z市D老师作为研究对象,通过深度访谈,剖析特殊教育学校教师职前职后专业一体化发展历程,并探讨其发展路径。研究发现,特殊教育学校教师应形成职前职后专业一体化发展的路径;专业态度发展不仅需要积累实践经验和调整工作状态,还要树立自我专业发展意识并付诸行动;专业知识、技能发展需要进行系统的职前培养和职后培训,以及职后学历提升、开展教育研究活动和师徒培养模式下的公开课和赛课活动等。
美国《州立共同核心标准》颁布之后,麦克劳·希尔公司依据这一标准编写的Wonders教材于2014年推出。该教材首先用于加利福尼亚州,随后逐步推广到美国其他州,并受到广泛的好评。Wonders教材重视发展学生的写作能力,其中说服性写作在教材中占有不少的比例,足见其重要性。  一、Wonders教材说服性写作概览  在美国,学生从小学三年级开始进行说服性文章的写作训练,并持续到高中阶段。说服性写作在W