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【摘要】新课改的实行对初中语文教学发展提出了全新的要求。教师在日常语文教学工作中要系统建立语文教学计划，改善教学目标，根据教学新理念处理好教学过程中的主要矛盾，采取积极有效的措施提升新课改理念对初中语文教学的影响。
【关键词】初中语文；课堂教学改革；措施
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
新课改制定的教学标准要实现语文课堂教学水平的提升。教师应该根据学生的具体特征针对课堂教学存在的问题进行合理化分析，保证新课改教学过程能够取得理想的效果。本文针对初中语文课堂教学改革中面临的一些问题进行研究思考。
一、初中语文课堂教学改革重点
初中语文教学要突出课程的人文性特点，明确语文学科与其他学科之间的联系与差异。教师要在全面理解初中语文课堂教学改革内容，强调语文教学人文性特点的同时，培养学生利用语文知识进行实际问题解决的能力。学生语文基础知识的强化更能够突出语文的现实意义。
（一）探究性学习
初中语文课堂教学改革的过程中要培养学生探究性学习能力，强化语文教学中阅读教学的作用，积极有效地引导学生进行探究性学习，为学生提供一些适合阅读的文章，增强语文教学的开放性。教师要遵守教学规律，对探究性教学内容进行选择，这样才能够达到教学效果。教师引导学生进行探究性学习应该注重学生之间的配合，制定积极有效的学习内容，这样才能够保证教学内容适合学生学习，提高学生的认知能力。苏教版初中语文教科书七年级上册第五单元《论语八则》教学过程中，教师可以针对《论语》的基本情况进行介绍，使学生对《论语》有一个整体性了解，再学习课文内容，同时在完成教学之后，可以推荐学生阅读《论语》，在理解的前提下能够加深学生对《论语》的认识。这样能够更加深刻地了解《论语》的内涵。
（二）自主性学习
培养学生自主性学习是新课改教学的主要问题，学生学习能力的提升能够更好的理解学习的内容，明确学习的目的。教师对自主性学习进行研究之后要积极引导学生进行自主学习，对学习的内容进行规划总结，组织学生参与到教学计划的制定。学生在学习的时候会出现迷茫的情况，这时候教师要让学生能够明确学习目标，激发学生的主观能动性。学习效率的提升不但能够降低学习时间的浪费，更能够推动教学任务的顺利完成，使学生自主学习能力得到更好的培养。
二、初中语文课堂教学改革措施
（一）确立学习目标
初中语文课堂教学改革的实践需要学生在教师的帮助下制定学习目标，使学生能够更加深刻地理解学习带来的乐趣。教师要围绕学习目标开展教学。因此在教学开展之前教师要让学生能够充分地了解学生的学习目的，引导学生全面了解学习内容，这样才能够保证学生的语文基础知识能够得到巩固。教学目标的确定要系统、简单、清晰地将教学内容呈现给学生，保证学生能够听懂教师所讲的内容。
（二）遵循教学规律
教学规律是教学内容由简入繁的过程，是对教学内容进行整体性把握的指导思想。初中语文课堂教学改革要根据教学规律，逐步推动改革的全面进行。语文教学实践改革要将知识点预习、教师讲解与练习充分地结合在一起，围绕教学目标进行。初中语文课堂教学改革不能够简单地制定教学目标，教学目标的制定要充分地结合学生的学习特点，有序地开展教学训练。课堂教学在教师讲解的基础上引导学生能够充分地理解教学内容，更好地掌握语文知识点，提升学生对知识的领悟。学生在学习的过程中通过阅读教学内容，能够更好地理解作者的思想情感，发现生活中的真谛。教师要精心设置课堂教学，初中语文课堂教学改革的过程中将提升学生的综合素质作为课堂教学的重点。构建和谐的课堂教学环境，通过有效地提问引导学生把握语文知识点的能力，为学生提供积极有效地思考。苏教版初中语文教科书七年级下册课文《七子之歌》，这是闻一多的经典代表作，教师在讲解之前可以要求学生对闻一多进行全面地了解，并且对《七子之歌》创造背景进行阐释。当学生能够明确这些问题的时候，将会更好地与作者产生共鸣，提升学生的爱国情怀。初中语文课堂教学改革的主要目的就是培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
（三）对学生进行适度评价
初中语文课堂教学改革的过程中教师要强化评价方式在学生学习过程中的作用。个别指导工作能够更好地对学生进行鼓励，积极调解学生的学习情绪。初中语文课堂教学改革实践要对学生多进行正面激励，引导学生发挥优点。积极有效地评价不但能够承认学生在个性化差异表现，同时能够均衡学生健康发展。根据学生具体情况制定不同的措施，给予及时有效地表扬，树立学生自信心。客观地对学生进行评价使学生能够明确自身的优点，教师应该善于发现学生身上的优点，加以鼓励引导。“你的理解比较特别，有创意”“你的表现非常好”等评语都能够使学生树立自信心，对学生的缺点教师在不伤害学生的前提下可以进行委婉地批评，使学生认识到自己的错误，并能够进行改正。
三、结语
初中语文课堂教学改革的实行主要是为了能够引导学生强化语文学习能力，顺利实现语文教学目标。初中语文教学课堂要实现师生之间的相互协调发展，转变教师教学地位，积极引导学生主动参与语文学习活动中。教师要创新教学观念，妥善解决教学过程中出现的问题，这样才能够取得优质的教学效果。
参考文献
[1]郭迎春.浅议对初中语文课堂教学改革的思考[J].科教导刊（中旬刊），2011（1）.
[2]游兆华.谈新课改下语文教学应注意的问题[J].教育科研（语文教育），2010（2）.
[3]梁丽萍.开放式教学培养创新能力—谈小学语文教学改革[J].广西教育，2011（6）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】初中语文；课堂教学改革；措施
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
新课改制定的教学标准要实现语文课堂教学水平的提升。教师应该根据学生的具体特征针对课堂教学存在的问题进行合理化分析，保证新课改教学过程能够取得理想的效果。本文针对初中语文课堂教学改革中面临的一些问题进行研究思考。
一、初中语文课堂教学改革重点
初中语文教学要突出课程的人文性特点，明确语文学科与其他学科之间的联系与差异。教师要在全面理解初中语文课堂教学改革内容，强调语文教学人文性特点的同时，培养学生利用语文知识进行实际问题解决的能力。学生语文基础知识的强化更能够突出语文的现实意义。
（一）探究性学习
初中语文课堂教学改革的过程中要培养学生探究性学习能力，强化语文教学中阅读教学的作用，积极有效地引导学生进行探究性学习，为学生提供一些适合阅读的文章，增强语文教学的开放性。教师要遵守教学规律，对探究性教学内容进行选择，这样才能够达到教学效果。教师引导学生进行探究性学习应该注重学生之间的配合，制定积极有效的学习内容，这样才能够保证教学内容适合学生学习，提高学生的认知能力。苏教版初中语文教科书七年级上册第五单元《论语八则》教学过程中，教师可以针对《论语》的基本情况进行介绍，使学生对《论语》有一个整体性了解，再学习课文内容，同时在完成教学之后，可以推荐学生阅读《论语》，在理解的前提下能够加深学生对《论语》的认识。这样能够更加深刻地了解《论语》的内涵。
（二）自主性学习
培养学生自主性学习是新课改教学的主要问题，学生学习能力的提升能够更好的理解学习的内容，明确学习的目的。教师对自主性学习进行研究之后要积极引导学生进行自主学习，对学习的内容进行规划总结，组织学生参与到教学计划的制定。学生在学习的时候会出现迷茫的情况，这时候教师要让学生能够明确学习目标，激发学生的主观能动性。学习效率的提升不但能够降低学习时间的浪费，更能够推动教学任务的顺利完成，使学生自主学习能力得到更好的培养。
二、初中语文课堂教学改革措施
（一）确立学习目标
初中语文课堂教学改革的实践需要学生在教师的帮助下制定学习目标，使学生能够更加深刻地理解学习带来的乐趣。教师要围绕学习目标开展教学。因此在教学开展之前教师要让学生能够充分地了解学生的学习目的，引导学生全面了解学习内容，这样才能够保证学生的语文基础知识能够得到巩固。教学目标的确定要系统、简单、清晰地将教学内容呈现给学生，保证学生能够听懂教师所讲的内容。
（二）遵循教学规律
教学规律是教学内容由简入繁的过程，是对教学内容进行整体性把握的指导思想。初中语文课堂教学改革要根据教学规律，逐步推动改革的全面进行。语文教学实践改革要将知识点预习、教师讲解与练习充分地结合在一起，围绕教学目标进行。初中语文课堂教学改革不能够简单地制定教学目标，教学目标的制定要充分地结合学生的学习特点，有序地开展教学训练。课堂教学在教师讲解的基础上引导学生能够充分地理解教学内容，更好地掌握语文知识点，提升学生对知识的领悟。学生在学习的过程中通过阅读教学内容，能够更好地理解作者的思想情感，发现生活中的真谛。教师要精心设置课堂教学，初中语文课堂教学改革的过程中将提升学生的综合素质作为课堂教学的重点。构建和谐的课堂教学环境，通过有效地提问引导学生把握语文知识点的能力，为学生提供积极有效地思考。苏教版初中语文教科书七年级下册课文《七子之歌》，这是闻一多的经典代表作，教师在讲解之前可以要求学生对闻一多进行全面地了解，并且对《七子之歌》创造背景进行阐释。当学生能够明确这些问题的时候，将会更好地与作者产生共鸣，提升学生的爱国情怀。初中语文课堂教学改革的主要目的就是培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
（三）对学生进行适度评价
初中语文课堂教学改革的过程中教师要强化评价方式在学生学习过程中的作用。个别指导工作能够更好地对学生进行鼓励，积极调解学生的学习情绪。初中语文课堂教学改革实践要对学生多进行正面激励，引导学生发挥优点。积极有效地评价不但能够承认学生在个性化差异表现，同时能够均衡学生健康发展。根据学生具体情况制定不同的措施，给予及时有效地表扬，树立学生自信心。客观地对学生进行评价使学生能够明确自身的优点，教师应该善于发现学生身上的优点，加以鼓励引导。“你的理解比较特别，有创意”“你的表现非常好”等评语都能够使学生树立自信心，对学生的缺点教师在不伤害学生的前提下可以进行委婉地批评，使学生认识到自己的错误，并能够进行改正。
三、结语
初中语文课堂教学改革的实行主要是为了能够引导学生强化语文学习能力，顺利实现语文教学目标。初中语文教学课堂要实现师生之间的相互协调发展，转变教师教学地位，积极引导学生主动参与语文学习活动中。教师要创新教学观念，妥善解决教学过程中出现的问题，这样才能够取得优质的教学效果。
参考文献
[1]郭迎春.浅议对初中语文课堂教学改革的思考[J].科教导刊（中旬刊），2011（1）.
[2]游兆华.谈新课改下语文教学应注意的问题[J].教育科研（语文教育），2010（2）.
[3]梁丽萍.开放式教学培养创新能力—谈小学语文教学改革[J].广西教育，2011（6）.
（编辑：龙贤东）