【摘 要】
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认识一个物体可以从物体的形状与颜色两方面入手。有的人以颜色为引导,有的人则以形状为着眼点,年龄、性别、性格等因素是导致这种差别的原因。心理学家D·卡茨对多名儿
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认识一个物体可以从物体的形状与颜色两方面入手。有的人以颜色为引导,有的人则以形状为着眼点,年龄、性别、性格等因素是导致这种差别的原因。心理学家D·卡茨对多名儿童做过调查分析,发现婴儿多倾向色彩分类,五六岁后的儿童则多偏于形状分类。精神发育正常的儿童明显倾向色彩分类,而绝大部分成年人倾向形状分类,很少以颜色为分类依据。可见认识物体采用何种方式,可以相对反映一个人的智力水平。婴儿出生后约半个月就能对不同的色彩作出反应具有颜色识别能力。婴儿的智力发育与婴儿的环境色彩有很大的关
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