【摘 要】
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识字是一、二年级教学任务中的重点,教师对这一块的教学常常感到时间紧,任务重,教法单一、机械,而学生往往感到枯燥无味,容易产生疲劳感,不能积极主动地去识字、记字、写字,
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识字是一、二年级教学任务中的重点,教师对这一块的教学常常感到时间紧,任务重,教法单一、机械,而学生往往感到枯燥无味,容易产生疲劳感,不能积极主动地去识字、记字、写字,致使识字效率较低。针对这种情况,作为老
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