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基于物理核心素养,以“功”教学设计为例,阐述了在物理教学中如何培养和提高学生在物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面的核心素养。
基于提高学生物理核心素养的教学设计——以“功”为例
【摘 要】
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基于物理核心素养,以“功”教学设计为例,阐述了在物理教学中如何培养和提高学生在物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面的核心素养。
【机 构】
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湖南理工学院
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题(2018170)的研究成果
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