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一个课件的好与坏，不只取决于它的精美与否，最重要的还是这个课件对于教学的辅助作用如何。好的课件能使教师的教和学生的学都如虎添翼，收到事半功倍的效果。好的課件离不开美丽的画面，丰富的内容，流畅的程序，巧妙的设计。而声音这个重要的元素却往往未得到重视。笔者认为，声音在课件中恰如其分地运用，会使课件画龙点睛，充满活力。作为一名数学教师，声音在数学课件中的应用要注意以下几点。
利用声乐愉悦心灵，活跃课堂
现代教育强调多种学科的相互渗透，而音乐是一门渗透最广的学科，生活中处处离不开音乐，音乐对于人类的影响之巨大是不言而喻的。数学课上，适当地让学生听到一些轻快、活泼的旋律，能使他们的情绪变得愉快、轻松，对于学习知识时间较长的学生而言，音乐能使他们更快更好地放松。尤其低年级的学生注意力容易分散，持续学习的时间不长，在课件中插入一些短小动听的旋律，既能将他们的注意力吸引到课堂上来，又能让他们在美妙的旋律中得到美的熏陶，无形中培养了学生的音乐素质和人格魅力，可谓一举多得。而课件也因为音乐的使用变得更贴近课堂，生机勃勃起来。更何况，科学家的研究证实：经常听音乐能使人的头脑变得更灵活，如果能在课件中适当加入较好的音乐，相信会给数学学习以有益的帮助。
利用声乐激发热情，渗透知识
学习的热情是学好知识的动力，教师如能在课堂上激发起学生的学习热情，势必会大大提高学习的效率。音乐在课件中的巧妙使用，能给学生以感官上的刺激，从而激发他们的学习兴趣。笔者在教学“6—10的认识和加减法”时，在课件中加入了《小鸭子》这首歌。课件播放完这首歌后，笔者问学生：“到底有多少只鸭？”小朋友回忆歌曲内容，想找出答案，但又不是很清楚。我充分利用学生听完音乐后的积极情绪，以及他们的困惑引出新课，使得他们学习起来兴趣盎然。笔者在教学完“11—20各数的认识”后，在课件中设计了一段《十二生肖歌》，配以12种动物的图像，一下子就吸引了学生的注意。笔者让他们边听音乐边看图，练习数数，并且根据歌词中的内容，学习基数和序数的知识。学生的眼睛和耳朵同时受到了相应的刺激，学习的热情高涨，对所学的内容自然记忆深刻，理解透彻。
利用声音巧变题型，丰富内容
声音对于课件的作用远远不止是增加了一点点热闹和刺激。数学教学离不开练习题，而灵活多样的习题能提高学生的兴趣，较好地巩固所学的知识。新的教学大纲要求应用题要采用多种题型，例如图画式、表格式等等，以提高学生的学习兴趣和实际运用能力。基于此，笔者在课件中利用声音设计了这样的应用题：课件中不是用图画或文字来叙述题目，而是让学生听模拟实际生活情境中两个人的对话，根据对话的内容解决问题。学生感到这样的形式很新颖有趣，注意力十分集中，都能较好地理解应用题的意思，解决问题的积极性特别高。通过这种形式，学生既发展了思维，还训练了听力。同时，师生都明显地感到教学的内容更丰富、更活泼起来！由此可见，声音的巧妙使用能让课件更充分地发挥辅助教学作用，甚至收到意想不到的效果。
人类的发展是建立在外界对人类各种感官刺激的基础上的，学习是人类发展进步的重要方式，自然离不开有效的刺激。要让课件发挥真正切实有效的作用，应发挥好声音文件在数学课件中的作用。
（作者单位：湖北省郧县杨溪镇谭家完全学校）
利用声乐愉悦心灵，活跃课堂
现代教育强调多种学科的相互渗透，而音乐是一门渗透最广的学科，生活中处处离不开音乐，音乐对于人类的影响之巨大是不言而喻的。数学课上，适当地让学生听到一些轻快、活泼的旋律，能使他们的情绪变得愉快、轻松，对于学习知识时间较长的学生而言，音乐能使他们更快更好地放松。尤其低年级的学生注意力容易分散，持续学习的时间不长，在课件中插入一些短小动听的旋律，既能将他们的注意力吸引到课堂上来，又能让他们在美妙的旋律中得到美的熏陶，无形中培养了学生的音乐素质和人格魅力，可谓一举多得。而课件也因为音乐的使用变得更贴近课堂，生机勃勃起来。更何况，科学家的研究证实：经常听音乐能使人的头脑变得更灵活，如果能在课件中适当加入较好的音乐，相信会给数学学习以有益的帮助。
利用声乐激发热情，渗透知识
学习的热情是学好知识的动力，教师如能在课堂上激发起学生的学习热情，势必会大大提高学习的效率。音乐在课件中的巧妙使用，能给学生以感官上的刺激，从而激发他们的学习兴趣。笔者在教学“6—10的认识和加减法”时，在课件中加入了《小鸭子》这首歌。课件播放完这首歌后，笔者问学生：“到底有多少只鸭？”小朋友回忆歌曲内容，想找出答案，但又不是很清楚。我充分利用学生听完音乐后的积极情绪，以及他们的困惑引出新课，使得他们学习起来兴趣盎然。笔者在教学完“11—20各数的认识”后，在课件中设计了一段《十二生肖歌》，配以12种动物的图像，一下子就吸引了学生的注意。笔者让他们边听音乐边看图，练习数数，并且根据歌词中的内容，学习基数和序数的知识。学生的眼睛和耳朵同时受到了相应的刺激，学习的热情高涨，对所学的内容自然记忆深刻，理解透彻。
利用声音巧变题型，丰富内容
声音对于课件的作用远远不止是增加了一点点热闹和刺激。数学教学离不开练习题，而灵活多样的习题能提高学生的兴趣，较好地巩固所学的知识。新的教学大纲要求应用题要采用多种题型，例如图画式、表格式等等，以提高学生的学习兴趣和实际运用能力。基于此，笔者在课件中利用声音设计了这样的应用题：课件中不是用图画或文字来叙述题目，而是让学生听模拟实际生活情境中两个人的对话，根据对话的内容解决问题。学生感到这样的形式很新颖有趣，注意力十分集中，都能较好地理解应用题的意思，解决问题的积极性特别高。通过这种形式，学生既发展了思维，还训练了听力。同时，师生都明显地感到教学的内容更丰富、更活泼起来！由此可见，声音的巧妙使用能让课件更充分地发挥辅助教学作用，甚至收到意想不到的效果。
人类的发展是建立在外界对人类各种感官刺激的基础上的，学习是人类发展进步的重要方式，自然离不开有效的刺激。要让课件发挥真正切实有效的作用，应发挥好声音文件在数学课件中的作用。
（作者单位：湖北省郧县杨溪镇谭家完全学校）