【摘 要】
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小学英语教师普遍都认同培养学生英语朗读能力的重要性,但是由于考试没有明确的要求,教学时间又比较少,加上大多数家长无法进行课后指导,所以大多数教师都忽视了对学生朗读习
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小学英语教师普遍都认同培养学生英语朗读能力的重要性,但是由于考试没有明确的要求,教学时间又比较少,加上大多数家长无法进行课后指导,所以大多数教师都忽视了对学生朗读习惯的培养和朗读策略的渗透。因此,如何有意识
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