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小学数学是小学阶段学习的重点,在传统小学数学教学过程中,教师的教学模式的地位是把教师作为主动位置,让学生处于被动位置,导致学生对数学学习的兴趣不高,数学成绩也不理想,因此,本文针对小学数学“生活化”教学策略进行分析探究,并提出一些提高学生学习效率和学习兴趣的方式.
引入是“生活化”教学提高学生对小学数学的兴趣
【摘 要】
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小学数学是小学阶段学习的重点,在传统小学数学教学过程中,教师的教学模式的地位是把教师作为主动位置,让学生处于被动位置,导致学生对数学学习的兴趣不高,数学成绩也不理想,
【机 构】
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江西省九江市柴桑区富塘小学
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年3期
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