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【摘要】近几年，网络技术对人们的生活影响越来越大，新媒体也成为一种流行趋势。新媒体的传播具有多元化的特点，并且传播的手段多种多样，传播的内容也很大众化。这些典型的特征极大的影响着大学生的生活和交往方式，同时对高校文化的建设也做出了巨大的贡献，随之也带来了挑战。在这种环境下，高校文化建设的发展也离不开新媒体。本文简单介绍新媒体的含义及特点，分析新媒体对高校文化建设的突出贡献，机遇与挑战并存，并提出如何利用新媒体创造更好的高校文化建设相应的对策，为高校大学生提供良好的文化建设环境。
【关键字】 新媒体;高校;文化建设
引言：随着网络技术越来越发达，以网络为基础形成了新媒体时代。新媒体是时代发展和技术进步的必要产物，它以新的特点改变了传统的传播方式。从所指对象的范围来说，比如微博、微信、手机媒体数字广播电视等等。2016年6月的数据显示，大约有6.56亿的中国手机网民，在网民总数的占比中达到92.5%，在此占比中尤其以高校大学生为主，新媒体已经融合到了大学生生活的方方面面。正确认识新媒体对高校文化建设带来的贡献，积极引导学生合理使用新媒体，发展健康的网络文化环境，使大学生树立正确的文化观念。这对高校的文化建设有很重要的作用。
1. 新媒体的含义
新媒体里面的“新”是和传统的旧媒体相比较而言，它是一个相对的概念，现在提到的新媒体，通常指的就是“第五媒体”，和过去所说的传统意义上的媒体如报纸、电视等有一定的区别。但目前针对新媒体的定义，不同的学者有不同的意见，并没有一个统一的概念。但综合来看，新媒体的发展主要还是以网络作为中心技术，是一种通过网络技术支撑的媒体形态。现在所说的社交媒体通常是指微信、微博以手机作为载体的媒体。还有一类网络媒体，比如博客、论坛，以及搜索引擎和虚拟电视等，更多的以计算机为主要操作对象。
2. 新媒体的特点
2.1 传播主体更加广泛、多样性
在传统的传播体系中，进行传播的抉择权主要是掌握在传媒机构的手中，比如以报纸、电视、杂志等为主要手段进行传播时。这就使得传统媒体的主体大多集中在有组织的机构或者专业新闻部门，且占少数。而在现在的新媒体时期，主体明显发生了变化。每个人都有机会成为信息传播的主体，不分年龄不分性别。简单的一部手机，就可以使一个普普通通的人成为发布信息和接受信息的主体。比如说，一个人在路上行走时，他偶然看到了“碰瓷”的情况，掏出手机拍下视频并上传到网络上让更多的人看到和评论。在这样的过程中，就是利用新媒体时代的特征，让人人都可以成为新闻的发布者、评论者、参与者。尤其是高校大学生还可以通过网络、微博、微信、论坛等等各式各样的方式随时随地发布和自己相关或无关的信息，并参与其中的讨论和评价。在信息传递过程中，不在是单一的线性关系，传播主体和接受主体也不仅限一个人，更多的是一对多和多对多。信息的接受、传递更加的平等自由。
2.2 传播内容和方式多元化
我们知道，在传统媒体传播过程中的主体主要是商业化的机构，因此人们接收到的信息一般都会经过一系列的加工整理，经过严格的筛选过程，最后才能让人们接收到，内容通常是格式化的，具有固定的商业化理念。传播的方式也主要依靠图纸、文字等进行传播。新媒体的出现，加速了信息的流通，使资源得到共享，各个领域的信息都可以通过新媒体进行传播。传播方式更是发生了改变，人们大多使用微博、网络文学、论坛等进行信息的交流，甚至视频、音频也成为了信息传播的方式。
2.3 信息的传播更及时、时间上全天候
由于传统媒体在传播过程中，它的文字、图纸、信息发布包括受众的信息接受之间都有一定的滞后性。但新媒体的出现，使信息能随时发布和被接受，完全实现实时性。它可以及时对信息进行更新，也可以马上把微博、QQ上的热点立刻发布。此外，一部手机就相当于一个新媒体，无形中扩大了信息接受传播的对象范围。时间上的全天候，加上网络特有的自动存储记忆的功能，还可以让使用新媒体的人随时随地查找自己所需要的信息，也可以随时看到随时更新后的信息。
3. 浅谈新媒体在高校文化建设中的作用
高校文化建设以新媒体作为重要的途径，它发挥的作用不可替代。新媒体给高校师生的文化建设提供了更多的文化素材，把校园连接起来成为一个整体。同时也增强了学校和社会之间的联系，使信息实现互相流通。让新媒体从原来高校文化建设的传达者变为高校文化建设中的一员，让其参与其中，造就更好的校园文化。
3.1 新媒体给校园文化建设带来了新的可能性
在高校中的每一个人都是校园文化的缔造者和传播者，无论是学生还是老师，他们一起把优秀的校园文化一届一届的传递下去。新媒体的应用给校园文化的建设带来许多变化。第一，由于计算机、互联网的应用，新媒体大大影响了校园文化的传播速度和传播方式，更多样更广泛。第二，教师可以从互联网上随时获取自己教学所需要的电子素材，丰富自己的教学，新媒体提供的海量知识资源也可以帮助教师在教学中的各类活动。对于大学生而言，他们可以利用新媒体的技能帮助自己专业技能知识的学习，通过新媒体，了解校园之外的世界，有利于建立大学生健全的价值体系，增加对社会的认知。比如说，使用新媒体在不同的专业之间开展文化节、设计竞赛等，增加大学生的校园文化生活。还有每到毕业季的时候，高校新媒体和社会就业网的相结合，为毕业生们创造了更加高效的就业指导和信息传达。从各方面来看，新媒体让每个人都参与到校园文化的建设中来，也提升了校园文化的内涵。
3.2 新媒体增加了校园文化的趣味性和吸引力
互联网极大地改变了人们的生产和生活方式，并且随着网络技术越来越发达，数字化程度也越来越深。以技术为中心，充分发展起来的文字、声音、视频、动画等传媒方式得到充分利用。这些方式将信息以多种有趣的形式传递给老师和学生，增强了学校和社会的联系;另外，大学生人人有手机，还可以利用新媒体在手机上的应用，扩大了文化传播的途径而不仅限于过去的校园报刊，还可以利用计算机，可以把信息及时、快捷地传递给每一位同学，确保信息的及时性。无论是校园、班级还是各专业之间都有相应的微信公众号、QQ群，在进行校园文化建设过程中发布的各种活动、比赛和相关通知都是通过新媒体或设计相应海报来更加直观、形象地呈现出来，使资讯变得有趣和充滿活力，也在一定程度上吸引了更多的关注。比如说，高校同学们在参加学校举行的时评比赛时，往往会借助视频、图片、ppt和配乐等方式来增强自己评论形式的丰富性和多样性。这种方式极大地提高了学生自主参加校园文化建设的积极性，通过自己的亲身参与的实际体会，传播校园文化4。 3.3 新媒体提升了校园文化的品质
当前，许多高校已经将新媒体技术引入到自己的校园中，以提升校园的信息化建设。学校的方方面面都和网络技术紧密联系，比如学校食堂、科研、课堂、后勤等领域都有相关的网络技术。新媒体在学校的各个方面都起到了很重要的作用，课堂增加趣味网络形式、办公管理无纸化、教学服务互联网化等，使大学生的生活和学习多姿多彩。但要想运用好新媒体技术，也需要广大教师和同学不断提高自己的使用技术。在新媒体时代下，知识的接受面不仅限于过去的书本，网络平台无边无际，学生还可以通过新媒体获取相应的专业知识。因此，教师若不能与时俱进，和新媒体所需技术相匹配，那么对校园文化的建设和传承是非常不利的。相反，新媒体技术的应用，既提高了校园文化建设和学习环境，又在一定程度上促进了教师自身的技能。在信息化程度日益加深的背景下，充分利用新媒体，促进校园文化的建设，能创造出和谐、独特、更具活力的校园文化。
3.4 新媒体增强了学校和社会之间的联系
新媒体使世界变得连通，使我们的社会交际圈越来越广泛，无论国籍、肤色和民族，都可以通过新媒体连接成一个整体。新媒体加入到各个高校中，便于高校提高自身校园的文化建设，同时也使高校和高校之间、高校和社会之间的联系和信息交流日益增多。把新媒体作为一个平台，不同高校之间优秀的科研成果、教学成果都可以在新媒体的平台上公开透明的向社会进行展示，促使社会提高对高校的认识，有利于校园文化的发展。同样，社会也可以通过新媒体来了解高校的历史发展、师资力量和教学情况，使社会文化和高校文化相互交融，潜移默化地提高了高校的知名度。与此同时，高校毕业季为毕业生所提供的就业服务，接收到社会上的实习就业信息，进一步增进了校园和社会之间的相互融通。
4. 新媒体给高校带来的挑战
由于新媒体技术无差别地向人们和高校进行开放，信息质量的高低程度不一，这就说明了新媒体既可以给高校文化建设带来机遇也可以带来挑战。尤其是网络上的网贷、暴力、诈骗等不良信息的传播严重影响了大学生的成长。因此，在校园文化建设中，管理人员要对新媒体技术的引用做正确指导，并加强监督和管控。
5. 结论
综上所述，在新媒体环境下，正确合理的利用新媒体技术可以给校园文化建设添加色彩。新媒体在高校文化建设中起到的作用也是十分突出的，不仅为高校文化增添了趣味性和吸引力，还提高了校园文化的品质和知名度，减少了社会和学校之间的距离。但由于互联网信息良莠不齐，这就需要教师和管理工作者对互联网技术的引用做好监督和筛查。帮助同学们合理利用互联网，努力创造文明、和谐、优秀的校园文化。
参考文献：
[1] 张朱博. 新媒体环境下大學校园文化建设面临的机遇、挑战与对策[J]. 北京师范大学学报 （社会科学版），2013（1）.
[2]施玮. 新媒体视野下高校社团文化建设的研究[J].艺术科技，2016，29（11）：86.
[3] 王昉. 新媒体在地方高校文化建设中发挥的作用[J].新闻研究刊，2020，11（03）：242+245.
[4] 王永亮. 聚光灯后的平民总统——《林肯传》的文史蕴美及文化传播的当代启示[J]. 名作欣赏，2019（06）：176-178.
个人简介：张鑫涛 （1998.5-），女，汉，河南郑州，2017级本科在读，研究方向：播音主持与语言艺术。
【关键字】 新媒体;高校;文化建设
引言：随着网络技术越来越发达，以网络为基础形成了新媒体时代。新媒体是时代发展和技术进步的必要产物，它以新的特点改变了传统的传播方式。从所指对象的范围来说，比如微博、微信、手机媒体数字广播电视等等。2016年6月的数据显示，大约有6.56亿的中国手机网民，在网民总数的占比中达到92.5%，在此占比中尤其以高校大学生为主，新媒体已经融合到了大学生生活的方方面面。正确认识新媒体对高校文化建设带来的贡献，积极引导学生合理使用新媒体，发展健康的网络文化环境，使大学生树立正确的文化观念。这对高校的文化建设有很重要的作用。
1. 新媒体的含义
新媒体里面的“新”是和传统的旧媒体相比较而言，它是一个相对的概念，现在提到的新媒体，通常指的就是“第五媒体”，和过去所说的传统意义上的媒体如报纸、电视等有一定的区别。但目前针对新媒体的定义，不同的学者有不同的意见，并没有一个统一的概念。但综合来看，新媒体的发展主要还是以网络作为中心技术，是一种通过网络技术支撑的媒体形态。现在所说的社交媒体通常是指微信、微博以手机作为载体的媒体。还有一类网络媒体，比如博客、论坛，以及搜索引擎和虚拟电视等，更多的以计算机为主要操作对象。
2. 新媒体的特点
2.1 传播主体更加广泛、多样性
在传统的传播体系中，进行传播的抉择权主要是掌握在传媒机构的手中，比如以报纸、电视、杂志等为主要手段进行传播时。这就使得传统媒体的主体大多集中在有组织的机构或者专业新闻部门，且占少数。而在现在的新媒体时期，主体明显发生了变化。每个人都有机会成为信息传播的主体，不分年龄不分性别。简单的一部手机，就可以使一个普普通通的人成为发布信息和接受信息的主体。比如说，一个人在路上行走时，他偶然看到了“碰瓷”的情况，掏出手机拍下视频并上传到网络上让更多的人看到和评论。在这样的过程中，就是利用新媒体时代的特征，让人人都可以成为新闻的发布者、评论者、参与者。尤其是高校大学生还可以通过网络、微博、微信、论坛等等各式各样的方式随时随地发布和自己相关或无关的信息，并参与其中的讨论和评价。在信息传递过程中，不在是单一的线性关系，传播主体和接受主体也不仅限一个人，更多的是一对多和多对多。信息的接受、传递更加的平等自由。
2.2 传播内容和方式多元化
我们知道，在传统媒体传播过程中的主体主要是商业化的机构，因此人们接收到的信息一般都会经过一系列的加工整理，经过严格的筛选过程，最后才能让人们接收到，内容通常是格式化的，具有固定的商业化理念。传播的方式也主要依靠图纸、文字等进行传播。新媒体的出现，加速了信息的流通，使资源得到共享，各个领域的信息都可以通过新媒体进行传播。传播方式更是发生了改变，人们大多使用微博、网络文学、论坛等进行信息的交流，甚至视频、音频也成为了信息传播的方式。
2.3 信息的传播更及时、时间上全天候
由于传统媒体在传播过程中，它的文字、图纸、信息发布包括受众的信息接受之间都有一定的滞后性。但新媒体的出现，使信息能随时发布和被接受，完全实现实时性。它可以及时对信息进行更新，也可以马上把微博、QQ上的热点立刻发布。此外，一部手机就相当于一个新媒体，无形中扩大了信息接受传播的对象范围。时间上的全天候，加上网络特有的自动存储记忆的功能，还可以让使用新媒体的人随时随地查找自己所需要的信息，也可以随时看到随时更新后的信息。
3. 浅谈新媒体在高校文化建设中的作用
高校文化建设以新媒体作为重要的途径，它发挥的作用不可替代。新媒体给高校师生的文化建设提供了更多的文化素材，把校园连接起来成为一个整体。同时也增强了学校和社会之间的联系，使信息实现互相流通。让新媒体从原来高校文化建设的传达者变为高校文化建设中的一员，让其参与其中，造就更好的校园文化。
3.1 新媒体给校园文化建设带来了新的可能性
在高校中的每一个人都是校园文化的缔造者和传播者，无论是学生还是老师，他们一起把优秀的校园文化一届一届的传递下去。新媒体的应用给校园文化的建设带来许多变化。第一，由于计算机、互联网的应用，新媒体大大影响了校园文化的传播速度和传播方式，更多样更广泛。第二，教师可以从互联网上随时获取自己教学所需要的电子素材，丰富自己的教学，新媒体提供的海量知识资源也可以帮助教师在教学中的各类活动。对于大学生而言，他们可以利用新媒体的技能帮助自己专业技能知识的学习，通过新媒体，了解校园之外的世界，有利于建立大学生健全的价值体系，增加对社会的认知。比如说，使用新媒体在不同的专业之间开展文化节、设计竞赛等，增加大学生的校园文化生活。还有每到毕业季的时候，高校新媒体和社会就业网的相结合，为毕业生们创造了更加高效的就业指导和信息传达。从各方面来看，新媒体让每个人都参与到校园文化的建设中来，也提升了校园文化的内涵。
3.2 新媒体增加了校园文化的趣味性和吸引力
互联网极大地改变了人们的生产和生活方式，并且随着网络技术越来越发达，数字化程度也越来越深。以技术为中心，充分发展起来的文字、声音、视频、动画等传媒方式得到充分利用。这些方式将信息以多种有趣的形式传递给老师和学生，增强了学校和社会的联系;另外，大学生人人有手机，还可以利用新媒体在手机上的应用，扩大了文化传播的途径而不仅限于过去的校园报刊，还可以利用计算机，可以把信息及时、快捷地传递给每一位同学，确保信息的及时性。无论是校园、班级还是各专业之间都有相应的微信公众号、QQ群，在进行校园文化建设过程中发布的各种活动、比赛和相关通知都是通过新媒体或设计相应海报来更加直观、形象地呈现出来，使资讯变得有趣和充滿活力，也在一定程度上吸引了更多的关注。比如说，高校同学们在参加学校举行的时评比赛时，往往会借助视频、图片、ppt和配乐等方式来增强自己评论形式的丰富性和多样性。这种方式极大地提高了学生自主参加校园文化建设的积极性，通过自己的亲身参与的实际体会，传播校园文化4。 3.3 新媒体提升了校园文化的品质
当前，许多高校已经将新媒体技术引入到自己的校园中，以提升校园的信息化建设。学校的方方面面都和网络技术紧密联系，比如学校食堂、科研、课堂、后勤等领域都有相关的网络技术。新媒体在学校的各个方面都起到了很重要的作用，课堂增加趣味网络形式、办公管理无纸化、教学服务互联网化等，使大学生的生活和学习多姿多彩。但要想运用好新媒体技术，也需要广大教师和同学不断提高自己的使用技术。在新媒体时代下，知识的接受面不仅限于过去的书本，网络平台无边无际，学生还可以通过新媒体获取相应的专业知识。因此，教师若不能与时俱进，和新媒体所需技术相匹配，那么对校园文化的建设和传承是非常不利的。相反，新媒体技术的应用，既提高了校园文化建设和学习环境，又在一定程度上促进了教师自身的技能。在信息化程度日益加深的背景下，充分利用新媒体，促进校园文化的建设，能创造出和谐、独特、更具活力的校园文化。
3.4 新媒体增强了学校和社会之间的联系
新媒体使世界变得连通，使我们的社会交际圈越来越广泛，无论国籍、肤色和民族，都可以通过新媒体连接成一个整体。新媒体加入到各个高校中，便于高校提高自身校园的文化建设，同时也使高校和高校之间、高校和社会之间的联系和信息交流日益增多。把新媒体作为一个平台，不同高校之间优秀的科研成果、教学成果都可以在新媒体的平台上公开透明的向社会进行展示，促使社会提高对高校的认识，有利于校园文化的发展。同样，社会也可以通过新媒体来了解高校的历史发展、师资力量和教学情况，使社会文化和高校文化相互交融，潜移默化地提高了高校的知名度。与此同时，高校毕业季为毕业生所提供的就业服务，接收到社会上的实习就业信息，进一步增进了校园和社会之间的相互融通。
4. 新媒体给高校带来的挑战
由于新媒体技术无差别地向人们和高校进行开放，信息质量的高低程度不一，这就说明了新媒体既可以给高校文化建设带来机遇也可以带来挑战。尤其是网络上的网贷、暴力、诈骗等不良信息的传播严重影响了大学生的成长。因此，在校园文化建设中，管理人员要对新媒体技术的引用做正确指导，并加强监督和管控。
5. 结论
综上所述，在新媒体环境下，正确合理的利用新媒体技术可以给校园文化建设添加色彩。新媒体在高校文化建设中起到的作用也是十分突出的，不仅为高校文化增添了趣味性和吸引力，还提高了校园文化的品质和知名度，减少了社会和学校之间的距离。但由于互联网信息良莠不齐，这就需要教师和管理工作者对互联网技术的引用做好监督和筛查。帮助同学们合理利用互联网，努力创造文明、和谐、优秀的校园文化。
参考文献：
[1] 张朱博. 新媒体环境下大學校园文化建设面临的机遇、挑战与对策[J]. 北京师范大学学报 （社会科学版），2013（1）.
[2]施玮. 新媒体视野下高校社团文化建设的研究[J].艺术科技，2016，29（11）：86.
[3] 王昉. 新媒体在地方高校文化建设中发挥的作用[J].新闻研究刊，2020，11（03）：242+245.
[4] 王永亮. 聚光灯后的平民总统——《林肯传》的文史蕴美及文化传播的当代启示[J]. 名作欣赏，2019（06）：176-178.
个人简介：张鑫涛 （1998.5-），女，汉，河南郑州，2017级本科在读，研究方向：播音主持与语言艺术。