【摘 要】
:
初识陆培在2011年,当时在第五届“京沪闽”当代音乐创作研讨会上,他以一首管弦乐作品《虎虎生风》(又名《虎沪申风》)为大会揭幕,无论是作品气势恢弘兼具灵动智慧的风格,还是
论文部分内容阅读
初识陆培在2011年,当时在第五届“京沪闽”当代音乐创作研讨会上,他以一首管弦乐作品《虎虎生风》(又名《虎沪申风》)为大会揭幕,无论是作品气势恢弘兼具灵动智慧的风格,还是陆培豪爽率真又风趣幽默的个性,都令人印象深刻.自那时起,笔者数次在各种场合聆听到陆培的不同作品以及他对创作的观念与见解,于是便越来越了解他的为人和他的创作,越来越被其作品的开放多元性的魅力吸引着.我们很难简单地用某种主义、思潮或者既定概念来定义陆培的创作,因为在其作品中存在着丰富多元的可能性.但是不管是哪一部作品,听起来又是那么充溢着他的鲜明个性.在笔者看来,陆培已经做到了最可贵的特质:独创、开放以及真诚.
其他文献
“汝果欲学诗,功夫在诗外。”语文的外延即生活的外延,语文学习要在生活中长時间积淀,以引导学生博览群书、拓展视野、关注素养。语文教学应是面向每个学生潜能特长,多样化、个性化的以“学为中心”的拓展性教学。 一、初中语文拓展性课程开发与实施的指导原则 1.匹配教材——源于课内教学的深化 教科书是重要但并非唯一的课程资源。教师需要开发与部编教材相匹配、符合本校学生学情但又有一定提升空间的拓展课程。把
古诗词是我国古典文化的代表,在促进文化文明传承和发展方面发挥着积极作用。古诗词歌曲是对古诗词的一种延伸拓展,是古诗词与音乐融合的产物,同时也是我国特色声乐文化体系的一部分,如今也是现代声乐教学重要内容。古诗词歌曲有着丰富的文化内涵与独特的艺术魅力,往往能够带给人无限回味和心灵冲击,促进个体人文精神和人文素养的发展[1]。在多元文化背景下,为进一步坚定学生的文化自信,促进优秀传统文化复兴,高校应该积
鼓子秧歌是山东济南非常古老的传统民间舞蹈,最初起源于济南商河县,距今有两千多年的历史,并与胶州秧歌、海阳秧歌并称山东三大秧歌。长久以来,鼓子秧歌都代表着齐鲁人民的文化内涵。但是随着人口迁移、自然变化、生活方式变更等原因,鼓子秧歌的形态与内涵也在不断发生变化。目前在高校舞蹈教学中,鼓子秧歌已经不具备原生态民间艺术的原始形态和功能,而是为了顺应时代发展以表演性和观赏性为主。此外在角色分配上,高校舞蹈教
中华文化源远流长,在这灿烂而又辉煌的中国传统文化的历史长卷上,琵琶以其独特的艺术魅力为我们画上了浓墨重彩、闪耀光芒的一笔.近年来,随着民族音乐的发展,人们对民族音乐
一、作曲家本人及其创作特点 安东·弗雷德里克·威廉·冯·韦伯恩是20世纪奥地利作曲家,第二维也纳乐派代表人物之一,师从美籍奥地利作曲家阿诺尔德·勋伯格。作为勋伯格的学生,韦伯恩紧跟老师的脚步,并在勋伯格建立的新的创作体系上制造了更新的道路。 在韦伯恩早期创作中,“自由”无调性就作为主要手段,特别是对于音高组织上。这部《钢琴变奏曲》是他晚期创作的唯一一部钢琴独奏作品,全曲共三个乐章,在这三乐章的
在钢琴艺术的发展过程中,为了完美体现音乐作品,对触键技巧进行把控和应用是至关重要的,能够为音乐理解和音乐表现提供有力支持。踏板技巧也是一门重要的演奏艺术,需要在演奏者正确把握作者意图的情况下,通过对踏板的恰当应用,进一步增加音乐感染力和表现力[1]。对于呈现钢琴音色来说,触键和踏板都是必不可少的,影响着音色的呈现效果,也影响着对艺术内涵的充分表达。钢琴演奏者应该建立正确的演奏观念,把握触键与踏板和
郭沫若先生的《白鹭》是一篇经典的散文诗,被安排在统编版五上第一单元.虽然篇幅简短,但作者以诗意的语言,将看似平常的白鹭赋予了诗一般的美,更将自己对于白鹭的喜爱之情,展
自中国近代文化启蒙伊始,百年间关于中西关系之考辨的探讨从未停止,无论是王露奉“国粹主义”为先的中西音乐“其实终难归一也”[1]学说,还是“全盘西化”[2]论,抑或是持“东
学业评价往往是指挥棒,怎么评,评什么很大程度上决定了教师怎么教,教什么。2019年9月小学语文统编教材开始全面使用,学业评价指向为能够促进学生语文核心素养的发展,但笔者仔细分析近期许多语文测试命题,发现存在着一些问题: 问题一:强调碎片化基础知识的记忆,忽视阅读能力的考查 现有的命题基本分为三个板块:语言积累与运用、阅读和写作,其中语言积累与运用占比35%左右,经常看到下面的题型,如:给加点的
《感天动地窦娥冤》中正旦角色窦娥的语言极具特色,无论是说词还是唱词都兼具“表情”和“达意”的功能,极具欣赏价值。其戏剧音乐性的表达在推动剧情发展和情绪递进方面发挥了重要作用,既展现了立体鲜明的人物形象,更是反映了当时社会现实,具有很高的艺术批评价值和现实意义。音乐戏曲不仅具有审美功能,也具有教化意义。 元杂剧《感天动地窦娥冤》历经千年而不朽,不仅仅是因为其中所蕴含的历史意义和社会现实意义,更与它