【摘 要】
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立足于POP广告特点,认知行为规律及大学生的个性特征,选择性地借鉴实验艺术的相关理论,强调把实验精神、实验方法等理论植入到POP设计教学中,并由此创建出了四个与“实验性”
【机 构】
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浙江理工大学艺术与设计学院,浙江传媒学院播音主持艺术学院,
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立足于POP广告特点,认知行为规律及大学生的个性特征,选择性地借鉴实验艺术的相关理论,强调把实验精神、实验方法等理论植入到POP设计教学中,并由此创建出了四个与“实验性”相关的教学观点,从而来完善与发展教学,这能够有效激发学生兴趣,有益于学生创新思维能力的培养与开发,促进POP设计能力的提高。
Based on the characteristics of POP advertising, cognitive behavior and personality characteristics of college students, selectively learn from the experimental art theory, emphasizing the experimental spirit, experimental methods and other theories into POP design teaching, and thus create a four And “experimental” related teaching point of view, so as to perfect and develop teaching, which can effectively stimulate student interest, is conducive to the cultivation and development of students’ innovative thinking ability, promote POP design ability.
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