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【摘 要】中职的教育目标是培养高素质的职业型人才，学生除了需要具备专业技能、职业素养外，还需拥有较高的品德、素质，只有这样才能发展成为社会所需的人才。为了达到这一目标，德育教学力度不断加大，但却遇到了重重困难。本文主要从中职德育教学面临的困境出发，提出几点对策，希望能够助力中职德育教育工作的顺利开展。
【关键词】中职；德育教学；困境；对策
【中图分类号】G711 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）10-0070-01
引言
如今，社会衡量人才的标准早已不再是单纯的知识、技能和学历，更看重个人的品质和素质。中职院校负责向一线工作岗位输送人才，肩负着建设社会的责任，更有义务通过德育教育来提高学生综合素质。但目前，德育教学在实施过程中却遇到了以下问题。
一、中职德育教学面临的困境
1.学校缺乏完善的教育机制。
由于长期以来，中职院校将教育工作的重心放在了职业技能的培养上，对德育教学的重视不足，并没有建立起德育教学的机制，因此如今，许多教师尽管有意开展德育教学活动，却由于机制、理念的不完善而寸步难行，有限的教育成果缺乏考核的依据，无法进行完善和提升。
2.德育教学的途径单一。
目前，大部分的中职院校都以思想政治课程为实施德育的主渠道，學生对这门课程的重视度严重不足。在授课时，以宣讲理论为主，学生们也只是为了应付考试会机械的背诵一些知识点[1]。可以说，这一单一的德育教学方式丝毫没有发挥出实效性。
3.社会环境对学生产生的不良影响较大。
如今的学生，生活在这样一个网络时代当中，受到诸多不良的诱惑和影响，对他们建立起正确的价值观极为不利。而这也成为了学校实施德育教学的“绊脚石”。
二、中职德育教学的对策
1.使德育教学严谨化、规范化。
为了增强教师开展德育教育的动力，也为了使学校的德育教学工作更加严谨、规范的开展，学校必须制定出完善的教学机制。首先，应针对不同专业的学生，制定出不同的德育教学目标，要求任课教师在知识、技能教学的同时，纷纷融入德育内容，并将最终取得的教育效果纳入到对教师的考核指标当中。其次，也要加强对学生的考核，通过理论、实践等多种形式，了解他们学习德育的情况，并以此作为他们综合成绩的一部分。最后，要设立足够的课时，使德育工作能够有更大的空间开展。在完善的机制支撑下，教师拥有了更广阔的教学创新园地，不再受限，最终能够取得丰厚的成果。
2.建立起多项的德育教学渠道。
德育教学不能只依靠思想政治课堂，需要从多方面入手，以更加多元的形式和手段，改变学生们对德育教育的传统看法，吸引他们主动参与。例如，可以在校内不定期的组织讲座、文化活动，将学生们的课余时间充分利用起来。如今学生，喜爱现代化的电子设备，都希望跟随潮流的脚步，走在时代的前端[2]。但对于我国优秀的传统文化却知之甚少，五年前来积淀下的文化即将被遗忘。针对于此，学校可以组织开展一次“弘扬传统文化，牢记历史使命”的主题讲座，邀请本地著名的历史学家、书法家、国家作家等到校讲课，同时为学生们现场展示我国的国粹艺术。让学生在向前发展的同时，不忘回顾历史，传承文化，承担起祖国接班人应有的责任。此外，还要巧妙的抓住时机，开展一些校内外的实践性教育活动。例如，在“世界地球日”到来之际，各班级主任负责组织学生参与社会实践调查活动。将本地的空气污染、河流污染、水土流失等情况进行调查，走访工厂和污染严重地区，了解情况，提出整治问题的建议。收集数据信息，了解我国在一年内消耗的各类自然资源总量，提出节约能源的新方法。最后，在全校内整合学生们的建议，集体展开一次讨论会。这样的德育教育具有很强的实践性，不仅在形式上较为新颖，学生们的接受度高，在效果上也更为显著，突破了纯理论性的教育，也营造出了良好的校园风气。
3.丰富德育教学的内容。
在拓宽了德育的渠道后，显然思想政治教材内的有限内容已经显得过于生硬和匮乏，教师需要为学生搜集更加真实、鲜活、丰富的资料，作为德育的素材。如今，网络技术发达，无论是教师还是学生，都是网络世界的一份子，能够轻松的获取所需的信息资料。借助这一便利的渠道，教师可以将一些网络上报道的时事新闻作为教学材料，给学生以警醒。有这样一则真实的案例：小新由于沉迷网络，在家中偷走了2000多元钱，被发现后受到了父亲的一顿毒打，但并不起作用。几天后，他深夜闯入爷爷奶奶家中，将熟睡中的奶奶砍死，将爷爷砍伤，最后仅找到了两元钱。最终，小新投案自首[3]。这样一个悲剧相信一定能够触动学生们的心灵，以这样的案例作为材料展开德育教育，效果必定会优于课本中的理论。因此，教师要利用好网络资源，抓住热门新闻，不断丰富德育教学的素材。
三、结语
总之，中职教师目前在开展德育教学工作的过程中正面临重重难题，其中既有学校方面的因素，也有学生、教材和自身教学方面的因素。想要摆脱这些问题，还需要一定的时日。如今，教师需要做的就是加大德育教育的力度，加强创新，学校也要积极配合开展各项工作。以新的方式、新的内容，为德育教学注入活力。相信只要肯坚持，德育教学一定能够取得更为理想的效果。
参考文献
[1]谢金华.浅析中职学校德育教学中存在问题及对策[J].课程教育研究，2014，（32）：80-81.
[2]梁琼.中职德育教学的现状与采取的对策[J].课外阅读（中旬），2013，（6）：30-30.
[3]王洪玉.中职学校德育教学中存在的问题及其应对策略简析[J].读写算（教研版），2014，（20）：18-18.
【关键词】中职；德育教学；困境；对策
【中图分类号】G711 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）10-0070-01
引言
如今，社会衡量人才的标准早已不再是单纯的知识、技能和学历，更看重个人的品质和素质。中职院校负责向一线工作岗位输送人才，肩负着建设社会的责任，更有义务通过德育教育来提高学生综合素质。但目前，德育教学在实施过程中却遇到了以下问题。
一、中职德育教学面临的困境
1.学校缺乏完善的教育机制。
由于长期以来，中职院校将教育工作的重心放在了职业技能的培养上，对德育教学的重视不足，并没有建立起德育教学的机制，因此如今，许多教师尽管有意开展德育教学活动，却由于机制、理念的不完善而寸步难行，有限的教育成果缺乏考核的依据，无法进行完善和提升。
2.德育教学的途径单一。
目前，大部分的中职院校都以思想政治课程为实施德育的主渠道，學生对这门课程的重视度严重不足。在授课时，以宣讲理论为主，学生们也只是为了应付考试会机械的背诵一些知识点[1]。可以说，这一单一的德育教学方式丝毫没有发挥出实效性。
3.社会环境对学生产生的不良影响较大。
如今的学生，生活在这样一个网络时代当中，受到诸多不良的诱惑和影响，对他们建立起正确的价值观极为不利。而这也成为了学校实施德育教学的“绊脚石”。
二、中职德育教学的对策
1.使德育教学严谨化、规范化。
为了增强教师开展德育教育的动力，也为了使学校的德育教学工作更加严谨、规范的开展，学校必须制定出完善的教学机制。首先，应针对不同专业的学生，制定出不同的德育教学目标，要求任课教师在知识、技能教学的同时，纷纷融入德育内容，并将最终取得的教育效果纳入到对教师的考核指标当中。其次，也要加强对学生的考核，通过理论、实践等多种形式，了解他们学习德育的情况，并以此作为他们综合成绩的一部分。最后，要设立足够的课时，使德育工作能够有更大的空间开展。在完善的机制支撑下，教师拥有了更广阔的教学创新园地，不再受限，最终能够取得丰厚的成果。
2.建立起多项的德育教学渠道。
德育教学不能只依靠思想政治课堂，需要从多方面入手，以更加多元的形式和手段，改变学生们对德育教育的传统看法，吸引他们主动参与。例如，可以在校内不定期的组织讲座、文化活动，将学生们的课余时间充分利用起来。如今学生，喜爱现代化的电子设备，都希望跟随潮流的脚步，走在时代的前端[2]。但对于我国优秀的传统文化却知之甚少，五年前来积淀下的文化即将被遗忘。针对于此，学校可以组织开展一次“弘扬传统文化，牢记历史使命”的主题讲座，邀请本地著名的历史学家、书法家、国家作家等到校讲课，同时为学生们现场展示我国的国粹艺术。让学生在向前发展的同时，不忘回顾历史，传承文化，承担起祖国接班人应有的责任。此外，还要巧妙的抓住时机，开展一些校内外的实践性教育活动。例如，在“世界地球日”到来之际，各班级主任负责组织学生参与社会实践调查活动。将本地的空气污染、河流污染、水土流失等情况进行调查，走访工厂和污染严重地区，了解情况，提出整治问题的建议。收集数据信息，了解我国在一年内消耗的各类自然资源总量，提出节约能源的新方法。最后，在全校内整合学生们的建议，集体展开一次讨论会。这样的德育教育具有很强的实践性，不仅在形式上较为新颖，学生们的接受度高，在效果上也更为显著，突破了纯理论性的教育，也营造出了良好的校园风气。
3.丰富德育教学的内容。
在拓宽了德育的渠道后，显然思想政治教材内的有限内容已经显得过于生硬和匮乏，教师需要为学生搜集更加真实、鲜活、丰富的资料，作为德育的素材。如今，网络技术发达，无论是教师还是学生，都是网络世界的一份子，能够轻松的获取所需的信息资料。借助这一便利的渠道，教师可以将一些网络上报道的时事新闻作为教学材料，给学生以警醒。有这样一则真实的案例：小新由于沉迷网络，在家中偷走了2000多元钱，被发现后受到了父亲的一顿毒打，但并不起作用。几天后，他深夜闯入爷爷奶奶家中，将熟睡中的奶奶砍死，将爷爷砍伤，最后仅找到了两元钱。最终，小新投案自首[3]。这样一个悲剧相信一定能够触动学生们的心灵，以这样的案例作为材料展开德育教育，效果必定会优于课本中的理论。因此，教师要利用好网络资源，抓住热门新闻，不断丰富德育教学的素材。
三、结语
总之，中职教师目前在开展德育教学工作的过程中正面临重重难题，其中既有学校方面的因素，也有学生、教材和自身教学方面的因素。想要摆脱这些问题，还需要一定的时日。如今，教师需要做的就是加大德育教育的力度，加强创新，学校也要积极配合开展各项工作。以新的方式、新的内容，为德育教学注入活力。相信只要肯坚持，德育教学一定能够取得更为理想的效果。
参考文献
[1]谢金华.浅析中职学校德育教学中存在问题及对策[J].课程教育研究，2014，（32）：80-81.
[2]梁琼.中职德育教学的现状与采取的对策[J].课外阅读（中旬），2013，（6）：30-30.
[3]王洪玉.中职学校德育教学中存在的问题及其应对策略简析[J].读写算（教研版），2014，（20）：18-18.