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以无机化工流程图题为例,用思维导图建构高考试题内容的解读模型、重难点知识的认知模型、高考试题的解题模型。通过各级模型的建构、应用和检验过程,可以发展学生的认知图式,培养学生科学研究的方法和化学学科核心素养。
用思维导图建构模型的实践探索——以“无机化工流程图题”为例
【摘 要】
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以无机化工流程图题为例,用思维导图建构高考试题内容的解读模型、重难点知识的认知模型、高考试题的解题模型。通过各级模型的建构、应用和检验过程,可以发展学生的认知图式
【机 构】
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高邮第一中学,高邮教育局教研室
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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江苏省教研室立项课题“运用思维导圈培养高中生核心素养的研究”（2017JKl2一L214）阶段性研究成果.
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