【摘 要】
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德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传统的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是学生积极思维,探求知识的内在动力,是学生学习和发展思维的巨大推动力。培养学生的
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德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传统的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是学生积极思维,探求知识的内在动力,是学生学习和发展思维的巨大推动力。培养学生的兴趣,不仅在当前可以使学生变被动为主动,让他们更富有自信心、责任心和创造精神,而且对学生
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