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伴随着国家新课改的逐步推进，教师也需要转变自身传统的教学模式，例如“满堂灌”的传统教学，教师单方面的输出，学生进行接受。这种传统教学不能保证每位学生都学习到位，课堂质量无法保证。教师要以培养学生核心素养为主要目的，针对性地提升自己教学能力，探究相对应的教学方法。本文立足于高中英语教学角度，分析了学科素养背景下的高中英语阅读教学策略，希望具有一定参考价值。