让社会热点走进初中历史课堂

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随着素质教育改革的深入和发展,了解时事、关注社会成为基础教育改革的重中之重。初中历史课堂中更应引进社会热点,通过历史与现实之间的对比,增强学生的历史使命感,深化学生对社会主义社会的认识。本文主要就初中历史课堂教学中的社会热点问题进行分析,并重点研究了社会热点下的初中历史爱国教育,抛砖引玉,以求教于大方之家。
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