【摘 要】
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虽然关于教学反思的内涵众说纷纭,但是,从一个教育一线管理者的视角来看,教学反思取意有三:一是老师借助行动研究创造性地解决问题,二是促进老师“学会教学”和“学会学习”
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虽然关于教学反思的内涵众说纷纭,但是,从一个教育一线管理者的视角来看,教学反思取意有三:一是老师借助行动研究创造性地解决问题,二是促进老师“学会教学”和“学会学习”共同发展,三是教师不断探索教学实践的合
Although there are many opinions about the content of teaching reflection, from the perspective of an education frontline manager, there are three aspects of teaching reflection: first, the teacher solves the problem creatively through action research; second, it promotes the teacher to “learn how to teach” and “Learning to learn” and common development, and thirdly, teachers continue to explore the combination of teaching practice.
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