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吾人欲将所学与所用联贯,须选择有用之材料教学生学习,尤须选择用处最大与最多之材料。实际从教育者应常问课程中是否已将用处最大最多最急之材料尽量容纳?课程中是否已将用处最小最少最缓之材料尽量取消?务将学非所用与用非所学之流弊革除方可。字汇在国语阅读上占有重大之作用。吾人日常生活中,无论为看报、读书或作文,其最低限度究需若干字?其所需者,究为何种字?用处最大最多最急为何种字?用处最小最少最缓为何种字?此在国语阅读上首先应解决之问题。