【摘 要】
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本文结合高中英语新课程教学实践案例,从创设有效教学情境,激发学生学习兴趣;确立学生主体地位,挖掘学生学习潜能;优化教学方式方法,促进学生有效学习;注重教学过程评价,重视
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本文结合高中英语新课程教学实践案例,从创设有效教学情境,激发学生学习兴趣;确立学生主体地位,挖掘学生学习潜能;优化教学方式方法,促进学生有效学习;注重教学过程评价,重视课堂信息反馈四个方面就高中英语课堂有效教学作初步的探讨。《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称“新课
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