【摘 要】
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浙江省教育厅教研室梁旭老师提出了“四基目标”. 将传统的“双基”拓展到“四基”,即增加“基本思想”和“基本经历”.“基本思想”是指“基本思维方法”、“基本思维策略”
【机 构】
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浙江省上虞区崧厦中学 浙江 绍兴 312365
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浙江省教育厅教研室梁旭老师提出了“四基目标”. 将传统的“双基”拓展到“四基”,即增加“基本思想”和“基本经历”.“基本思想”是指“基本思维方法”、“基本思维策略”. “基本经历”主要包括“观察”、“实验”、“联系生活”和“问题解决”等方面的体验性、实践性学习内容. 寻找守恒量是物理学研究问题的重要思想方法. 本教学设计,主要是让学生感受和体会对于守恒量的认识和探究过程,在探究历程中培养学生的观察思维能力、语言表达能力、归纳总结能力,培养学生从现象中探求物体本质的科学态度和精神.
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