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【摘要】目前，随着我国综合实力的不断提升，社会对于创新型人才的需要不断增大，尤其是对于高等院校来说，都将创新型人才的培养作为了首要目标。大学生创新培养对社会的发展有着重要意义，而第二课堂具有丰富性、自主性以及开放性等特点，对学生创新思维的培养有着重要的意义。本文主要是对第二课堂与大学生创新创业能力培养进行了研究分析，并且提出了相关的建议。
【关键词】第二课堂 大学生 创新创业 研究
【中图分类号】G455 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）08-0240-02
目前，社会对于高素质人才的需求量十分大，高素质人才是提升国家竞争力的关键因素，因此，在各大高校中也逐渐的重视高素质创新人才的培养。所以高校在对学生进行教学时，利用第一课堂对学生进行理论知识的讲解，构建大学生的指示结构以及能力结构，也要充分的利用第二课堂来提升学生的创新能力，促进学生的全面发展，为学生日后的创新创业能力打下一个扎实的基础。
一、第二课堂
第二课堂主要是指一种全新的教育理念，同时也是对第一课堂的延伸以及补充，这也是对高校学生培养的一个重要方式[1]。现今社会就业压力增大，高校不仅要培养学生的创新能力，同时也要提升学生的创业意识，而学生创业意识提升的前提，就是要具备一个创新意识，二者之间相辅相成。而第二课堂则是能够给予学生充足的自由时间，从而来充分的发挥学生的创新意识。第二课堂的开展必须要由第一课堂为载体，要能够充分的结合第一课堂的理论知识，以此来提升学生的创新意识。第二课堂涵盖面很广，其中蕴含的活动方式十分的多样化，能够充分的提升学生的兴趣，同时也会提升学生的创新意识，使学生解决在学习中遇到的问题。
二、第二课堂培养学生创新创业能力的途径
1.创设创新环境
在第二课堂中，一定要创设一个科学合理的环境，能够充分的激发学生的创新兴趣以及创新意识，这样学生能够在不断的实践中挖掘自身的潜能，更好的发展，因此各大高校必须要充分的发挥第二课堂的作用，创设创新情景激发学生的创新意识。目前，社会中的一些创新的发明等都出自一些大家之手，并且很多人都重视一些天才以及大家的创新作品，对于一些普通学生的创新发明却是不够重视，这样导致很多学生对创新的积极性逐渐的降低，逐渐失去了创新意识。对于创新思维来说，是可以经过后天培养的，高校可以通过第二课堂来加强对学生创新能力的培养，做好舆论宣传，重视学生的创新作品，以此来提升学生的创新积极性。并且高校一定加强宣传，促进学生对创新意识的理解，充分的利用一些宣传媒体来激励学生进行创新活动。高校要能够让学生明白现今社会中需要创新型人才，要定期开展一些创新类型的讲座，邀请一些在创新竞赛中获奖的大学生进行演讲，以此来使学生发现在创新在自身周边，激发学生的创新动力。另外，学生也可以邀请一些著名的企业家以及创业人才，来对学生进行教学，以此来培养学生的创业意识，能够让学生在重视创新能力的同时结合创业思想，不断的提高自身的素质。
2.组织实践活动
第二课堂中，高校可以组织一些实践活动，来培养学生的创新思维。对于创新能力来说，其中影响的主要因素就是学生的思维方式以及相关思维水平，在对学生进行实践创新活动的开展时，学生一定要充分的提出疑问，能够进行大胆质疑，并且能够大胆进行探索，从而来促进自身思维方式的创新以及发展。所以，高校必须要不断转变学生的思维模式，能够引发学生创新思维的发展，以此来提升学生的创新能力。
3.开展实习活动
实习活动不仅能够有效的提升学生的学习兴趣，同时也能够提升学生的创新意识，学生能够在自身的动手实践中了解到各种知识，并且能够逐渐的开发出新的技能。高校要想更好的培养学生的创新意识，那么必须要做好创新技能的培养。通过创新技能的培养，能够有效的提升学生的实践能力，这样大学生的实践动手能力得到提升，在毕业之后将会得到更好的发展。社会需要的是实践能力强的人才。另外学生的创新技能提升了，那么学生的创业意识也会随之增长，以此来促进学生后创业几率的提升。
随着社会的不断发展，社会对创新型人才的需求不断增大，并且目标社会就业压力不断增大，很多大学生毕业之后都无法立足发展。因此，国家大力鼓励大学生进行创业实践，以此来缓解社会压力。但是大学生要想做好创业实践，那么首要做好的便是提升自身的创新意识，以此来提升自身的创新技能能力，而第二课堂则能够有效的培养学生的创新创业能力，能够促进学生在动手实践中不断的提升并发展自己。
参考文献：
[1]朱萍.大学生科技创新能力培养的现状与对策研究[D].扬州大学，2012.
【关键词】第二课堂 大学生 创新创业 研究
【中图分类号】G455 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）08-0240-02
目前，社会对于高素质人才的需求量十分大，高素质人才是提升国家竞争力的关键因素，因此，在各大高校中也逐渐的重视高素质创新人才的培养。所以高校在对学生进行教学时，利用第一课堂对学生进行理论知识的讲解，构建大学生的指示结构以及能力结构，也要充分的利用第二课堂来提升学生的创新能力，促进学生的全面发展，为学生日后的创新创业能力打下一个扎实的基础。
一、第二课堂
第二课堂主要是指一种全新的教育理念，同时也是对第一课堂的延伸以及补充，这也是对高校学生培养的一个重要方式[1]。现今社会就业压力增大，高校不仅要培养学生的创新能力，同时也要提升学生的创业意识，而学生创业意识提升的前提，就是要具备一个创新意识，二者之间相辅相成。而第二课堂则是能够给予学生充足的自由时间，从而来充分的发挥学生的创新意识。第二课堂的开展必须要由第一课堂为载体，要能够充分的结合第一课堂的理论知识，以此来提升学生的创新意识。第二课堂涵盖面很广，其中蕴含的活动方式十分的多样化，能够充分的提升学生的兴趣，同时也会提升学生的创新意识，使学生解决在学习中遇到的问题。
二、第二课堂培养学生创新创业能力的途径
1.创设创新环境
在第二课堂中，一定要创设一个科学合理的环境，能够充分的激发学生的创新兴趣以及创新意识，这样学生能够在不断的实践中挖掘自身的潜能，更好的发展，因此各大高校必须要充分的发挥第二课堂的作用，创设创新情景激发学生的创新意识。目前，社会中的一些创新的发明等都出自一些大家之手，并且很多人都重视一些天才以及大家的创新作品，对于一些普通学生的创新发明却是不够重视，这样导致很多学生对创新的积极性逐渐的降低，逐渐失去了创新意识。对于创新思维来说，是可以经过后天培养的，高校可以通过第二课堂来加强对学生创新能力的培养，做好舆论宣传，重视学生的创新作品，以此来提升学生的创新积极性。并且高校一定加强宣传，促进学生对创新意识的理解，充分的利用一些宣传媒体来激励学生进行创新活动。高校要能够让学生明白现今社会中需要创新型人才，要定期开展一些创新类型的讲座，邀请一些在创新竞赛中获奖的大学生进行演讲，以此来使学生发现在创新在自身周边，激发学生的创新动力。另外，学生也可以邀请一些著名的企业家以及创业人才，来对学生进行教学，以此来培养学生的创业意识，能够让学生在重视创新能力的同时结合创业思想，不断的提高自身的素质。
2.组织实践活动
第二课堂中，高校可以组织一些实践活动，来培养学生的创新思维。对于创新能力来说，其中影响的主要因素就是学生的思维方式以及相关思维水平，在对学生进行实践创新活动的开展时，学生一定要充分的提出疑问，能够进行大胆质疑，并且能够大胆进行探索，从而来促进自身思维方式的创新以及发展。所以，高校必须要不断转变学生的思维模式，能够引发学生创新思维的发展，以此来提升学生的创新能力。
3.开展实习活动
实习活动不仅能够有效的提升学生的学习兴趣，同时也能够提升学生的创新意识，学生能够在自身的动手实践中了解到各种知识，并且能够逐渐的开发出新的技能。高校要想更好的培养学生的创新意识，那么必须要做好创新技能的培养。通过创新技能的培养，能够有效的提升学生的实践能力，这样大学生的实践动手能力得到提升，在毕业之后将会得到更好的发展。社会需要的是实践能力强的人才。另外学生的创新技能提升了，那么学生的创业意识也会随之增长，以此来促进学生后创业几率的提升。
随着社会的不断发展，社会对创新型人才的需求不断增大，并且目标社会就业压力不断增大，很多大学生毕业之后都无法立足发展。因此，国家大力鼓励大学生进行创业实践，以此来缓解社会压力。但是大学生要想做好创业实践，那么首要做好的便是提升自身的创新意识，以此来提升自身的创新技能能力，而第二课堂则能够有效的培养学生的创新创业能力，能够促进学生在动手实践中不断的提升并发展自己。
参考文献：
[1]朱萍.大学生科技创新能力培养的现状与对策研究[D].扬州大学，2012.