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现代数学教学理论指出：小学生数学学习是一个“再创造”的过程。如何引导小学生主动地、创造性地学习数学，是当前实施素质教育的重要课题。对于小学生来说，创新主要是指创造性的学习，即在学习活动中独立思考，产生新的方法的自主学习。那么，如何在小学低年级数学课堂教学中着眼数学的创造思维、培养学生的创新精神呢？下面，我浅谈一下自己的几点看法。