【摘 要】
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众所周知,作业是检测教学目标是否达成的手段之一,也是对当日教学反馈的最直接最快捷的方式,学校的教学质量是学校生存的关键,但教学质量从何保证呢?作业质量就是其根本保证
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众所周知,作业是检测教学目标是否达成的手段之一,也是对当日教学反馈的最直接最快捷的方式,学校的教学质量是学校生存的关键,但教学质量从何保证呢?作业质量就是其根本保证之一.作业扮演着 “多重身份”:作业既是学生反馈所学知识的“展台”,也是老师了解教情学情的“渠道”;更重要的是学生通往考试的“路径”,是教师传授考试答题方法和技巧的“武器”.现在的高中英语人教版新课标教材诞生后,英语教学又迈上了一个新台阶.但是,农村地区学生就作业设计该怎样进行呢?本文就作业设计方面进行探讨.
其他文献
【摘要】本文针对大学英语教学实践中存在的一系列问题，试图将PBL学习模式引入到大学英语慕课教学，从而提出以PBL为基础的大学英语慕课教学设计，以期为大学英语教学改革提供一些参考。 【关键词】PBL 大学英语 慕课 一、课题背景 笔者在大学英语教学过程中发现了一些突出的问题亟待解决，主要包括： 1.课堂学生人数较多，水平差异较大，难以实现因材施教。由于扩招带来的影响，大学英语课堂大多超过30
【摘要】在小学英语教学中，让学生能动发挥，主动学习是促成学生英语学习能力和水平提升的合理教学途径。创设情境，让学生主动说英语、用英语对话引导学生加深单词意思的理解、熟悉语法现象和运用能力，激发学习兴趣和能力。 【关键词】小学英语 课堂教学 情境创设 对话提升 互动活力 英语这门语言运用学科需要加强实践与运用，只有学生想说英语，会说英语，那么，我们的英语教学才能取得比较好的效果和成绩。因此，我们
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要 ：历史与社会作为一门综合课程，尤其是八年级的历史与社会以历史学为主，需要大量的史料补充，以体现历史课堂的历史味。在历史与社会课程改革过程中，史料教学的重要性将越来越突出，有助于对于初中学生了解历史事实，感悟人类社会的进程，认识历史与社会发展的规律。本文以人教版八年级《历史与社会》教材为依托，以笔者自身的几节课例为案例，对于史料的有效运用，提出一些体会与看法。 关键词：史料； 史料教学；有效
学生的智商发展是不平衡的，英语学习尤其如此。一开始，学习都出于一种新鲜感、好奇心，学习起来都挺起劲的。但是，这种仅凭一时的兴趣来学习，总是难以持久的。一旦出现困难，常常是遇难者退缩，没兴趣，不想学。越学内容越多，成绩越下滑，以致于赶不上，成为后进生。多年来，我在教学中探索、思考如何唤醒后进生，使他们学会知识，尽到为师的责任。几经努力，我在这方面总结了几点不成熟的实践心得： 一、掌握后进生心理，建
【摘要】词汇是初中英语教学的重要组成部分，众所周知，要学好一种语言，词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。本文遵循英语课程标准对词汇教学的要求，来探索如何使学生主动、自觉地记单词，从词汇的地位，良好学习方法的形成，介绍了英语教学的心得体会。 【关键词】注重词汇 掌握方法 记忆巩固。 一、词汇教学的地方 英语词汇是英语学习的基础，没有词汇，什么也不能表达。但也恰恰因
【摘要】我们平时所谈论的“自主”是基于“生本教育”的理念。也就是说我们应该把以教师为中心的传统教学模式改变为以学生为中心的现代教学模式，把课堂还给学生，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主观能动性，切切实实让学生成为学习的主人。但本文我要谈论的“自主” 强调的是在英语课堂小组合作学习中如何让小组成员个体能够充分发挥主观能动性，独立地去发现问题，思考问题和解决问题，而不是一味地为了合作而合作。
本文试图分析一个不容忽视的残酷现实:英语学科掉队的学生最多,同时也是学生最不感兴趣的科目之一。毕竟英语不是学生自己的母语,没有使用的环境,学生意识不到使用的价值。而
We’ve already discussed about communicative language teaching for sometime.However,teachers hardly carry it out in reality,as if it is just an ideal idea of te
【摘要】伴随社会的飞速发展，其对个人问题解决能力也有了更进一步的要求，故为迎合社会发展需求，学校课程教学势必也需重视对学生问题解决能力的培养与提升。而游戏伴随其种类的日渐丰富，其在教育教学中也日渐发挥出重要的作用，特别是对于小学生而言，游戏的展开，更能吸引其注意力，提高课堂教学效果。故文章以小学英语教学为例，简要谈谈教育游戏在其中的应用。 【关键词】小学英语 教育游戏 表演游戏 新时期，伴随社