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笔者在教学之余，喜欢欣赏数学期刊上刊登的有关教学设计的文章，感叹专家名师能将一节简单的课设计成跌宕起伏的课，将一堂平庸乏味的课设计成颇具内涵且很有张力的课，将一堂佶屈聱牙的课设计成行云流水、浑然天成的课．无论从教学目标的达成度、师生活动的密切度、对学生评价的梯度都是笔者学习的楷模；无论重点突出、难点突破、关键点条分缕析都让笔者自叹弗如．在欣赏之余，对一些细节问题如鲠在喉，冒昧提出，实乃吹毛求疵，见笑方家．本文提及的教学设计是从广义上讲的，包括教学设计、教学案例和课堂实录．