【摘 要】
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信息可视化设计包含科学性的"实证归纳"和人文性的"观念思辨"两大方法。本文反思了目前以"实证归纳"方法为主导的信息可视化设计中的数据权利问题、技术美学局限和精神价值匮
【基金项目】
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2019年辽宁省教育厅“跨专业融合培养服务辽宁文化创意产业——中英数字媒体艺术创新课程实践研究”课题资助成果,课题编号WF201905。
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信息可视化设计包含科学性的"实证归纳"和人文性的"观念思辨"两大方法。本文反思了目前以"实证归纳"方法为主导的信息可视化设计中的数据权利问题、技术美学局限和精神价值匮乏。提出将信息可视化目标从解释性的功能转向探索式的启发,将"给定式"数据Data发展为"参与式"数据Capta。以设计美学驱动信息技术,把"观念思辨"纳入信息可视化设计的各个流程中,鼓励创建人性化知识生成器以催化社会梦想。
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