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〔关键词〕期待；成长；家庭教育
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）24-0062-02
一天早晨，刚走进教室就接到宗霖妈妈的电话：“我们家那个臭小子气死我了，我打了好几个电话都不接。您帮我看看他在不在学校？”
我一转头，宗霖正坐在自己的位置上早读。我问：“他在班级里。是不是发生了什么事？”宗霖妈妈着急地说：“我们最近给他买了一部步步高点读机，是想帮助他学习的，最近看到他老是用来玩游戏，我就没收了。今天早上，我看到装點读机的柜子被打开，点读机不见了，就想打电话问问宗霖是不是他拿的，可他一直按掉我的电话。”
挂掉电话，我连忙叫来宗霖，问：“为什么妈妈打电话给你，你不接？”
他始终不开口说话，只是皱着眉头看着我。就在这时，宗霖的儿童手机响了，我催促宗霖赶紧接电话，没想到他直接当着我的面按掉电话。宗霖对待父母的态度让我很生气，我正要发作，宗霖的儿童手机又响了，这时候宗霖做出了更让人吃惊的举动——直接把手机的电池拔掉。
宗霖的眉头紧皱着，我意识到宗霖现在已经有脾气发作的迹象，如果这时候我硬碰硬，只会将事情引向不可收拾的地步。于是我稳住自己的情绪说：“你知道点读机放哪里了吗？”
宗霖还是不说话。就这样，我们俩僵持着。宗霖的妈妈因为一直打不通宗霖的电话，直接赶来学校，一到学校，走进班级把宗霖拉到门口，破口大骂：“是不是你把学习机偷偷带出去玩了？”
宗霖挥舞着拳头，使劲地反抗着，想摆脱妈妈的手。我连忙把宗霖拉到我身后说：“您先别急，如果家里没招贼就没事。先让我和他聊聊。”
我把宗霖带到远离妈妈的地方，先给他几分钟冷静一下。看着已经冷静下来的宗霖，我说：“你看，现在妈妈很生气，你能和我说说点读机在哪里吗？”
宗霖仍然不愿意开口。我问：“是在家里吗？”
宗霖摇摇头。
“学校？”
宗霖点点头。
我说：“那你为什么不和妈妈说？妈妈只是担心点读机丢了，这一部点读机要1000多块呢。”
宗霖皱着眉头说：“我要说是我拿到学校的，她马上就要揍我，在家的时候经常这样，动不动就打我骂我。”
回想和宗霖妈妈的几次接触，我发现她确实是这样的火爆性格，宗霖的性格也随妈妈，很容易因为不如意的事暴怒。
为了免去宗霖心中的担忧，我想我需要和宗霖的妈妈谈一谈。我说：“你担心妈妈揍你，不过这件事情是谁先错了？”
宗霖指着自己。
看着宗霖开始意识到自己的错误，我从父母的角度说：“那么，你是不是要和妈妈承认错误？你看你多幸福，全班同学就你有点读机，可以看出，爸爸妈妈对你多重视。我想，妈妈应该是生气你不说实话，没有把点读机用在学习上。”
或许是因为点读机只有他有的缘故，宗霖变得有些自豪地说：“我今天带到学校，是想在学校时，不懂可以学习一下。”
不管宗霖的初衷是不是这样，我觉得都应该鼓励，于是我说：“你如果能发挥点读机的作用，我觉得带来学校是可以的，我也会帮你征得妈妈的同意。”
宗霖点点头。
我和宗霖来到班级，拿出点读机。我来到教室外面，找到宗霖的妈妈说：“宗霖和我说，他带点读机到学校是想不懂的时候可以学习……”
还没等我说完，就听宗霖妈妈说：“他在家都不学习，怎么可能带到学校来学？我就知道是他带来学校了。”
我说：“你说的也有可能，不过现在孩子既然这样说，我想，我们应该相信他，而不应该打击孩子每一次想进步的动机。你说呢？”
见宗霖妈妈点头，我继续说：“宗霖早上不想和你说，是因为在之前只要他承认，你就会揍他。”
宗霖妈妈有些不好意思地说：“他很调皮，不打不骂就不听话。我也是这样被爸爸妈妈教育过来的。”
我引导宗霖妈妈看到孩子的变化：“那你这样打骂，宗霖变乖了吗？”
宗霖妈妈说：“没有。好像还变得越来越不听话了，像今天早上这样的事经常发生。”
宗霖的妈妈似乎也意识到自己的教育方式不妥。我接着说：“对啊，打骂只能让宗霖的反抗越来越激烈，等到他长到能够和你抗衡的时候，你就更管不了他了。孩子是父母的一面镜子，宗霖情绪暴躁，动不动和同学打架，是不是和你们有关呢？今天，我和宗霖聊的时候，他说不敢和你们说话，是因为你们动不动就打骂他，所以我答应他，会帮他和你们谈一谈，希望你们能改变一下教育方式，这样他才会向你们希望的方向发展。关于点读机，我会帮忙督促他用在学习上。”
宗霖妈妈听了后说：“回去以后，我会和他爸爸好好聊一聊。以后我们想揍他的时候，会控制一下自己的情绪。”
送走宗霖的妈妈，接下来，宗霖成为我重点关注的对象。我隔段时间就会利用课余时间通过宗霖了解他的爸爸妈妈的教育方式是否有所改进。宗霖说：“爸爸妈妈现在不会像以前那样我一犯错就打我骂我，不过有时候还是会。”
我对宗霖说：“你看，爸爸妈妈在改变自己，你是不是也要让爸爸妈妈看看他们改进教育方式后，你比之前更好了呢？”
宗霖点点头。自此之后他真的很争气，不管是行为还是成绩都有所提升。
或许要家长马上改变还是有些难，接下来的运动会，作为班级的运动健将的宗霖参加60米和100米的跑步，在60米结束后，宗霖获得了第四名，而去年是第二名。看着成绩，宗霖妈妈生气地说：“你怎么那么笨，才跑了第五？”
我赶紧拉住宗霖妈妈说：“第五也非常棒了，已经赢了33名选手了。不管什么时候，孩子最需要的都是鼓励，而不是努力后还被批评。”
宗霖妈妈不好意思地说：“我刚才一急就说了，我这人就是想说什么就说什么。”
我继续说：“宗霖进步不小，这源于你们对宗霖的态度的转变，希望你们继续保持，我想他会有更大的进步。如果你们遇到什么问题，可以随时和我交流。”
我及时制止了宗霖妈妈对于儿子体育成绩不理想的指责，让她以更理性的角度去看待。宗霖的爸爸妈妈对于儿子有更高的期待，却没有从孩子的实际情况出发，造成理想和现实的落差，进而对孩子经常“恨铁不成钢”地责骂。作为教师，我们需要引导家长正视自己的教育方式的不当，多一些等待，多一些宽容。而对家长的变化，教师也需要及时肯定，让家长看到自己的努力促进了孩子的进步。
普天下的父母，请多站在孩子的角度去看待问题，多关注孩子的进步，这样，我们的教育才能深入孩子的心灵，引领他们成长为更好的自己。
（作者单位：福建省晋江市第二实验小学，晋江，362200）
编辑/于 洪 终校/卫 虹
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）24-0062-02
一天早晨，刚走进教室就接到宗霖妈妈的电话：“我们家那个臭小子气死我了，我打了好几个电话都不接。您帮我看看他在不在学校？”
我一转头，宗霖正坐在自己的位置上早读。我问：“他在班级里。是不是发生了什么事？”宗霖妈妈着急地说：“我们最近给他买了一部步步高点读机，是想帮助他学习的，最近看到他老是用来玩游戏，我就没收了。今天早上，我看到装點读机的柜子被打开，点读机不见了，就想打电话问问宗霖是不是他拿的，可他一直按掉我的电话。”
挂掉电话，我连忙叫来宗霖，问：“为什么妈妈打电话给你，你不接？”
他始终不开口说话，只是皱着眉头看着我。就在这时，宗霖的儿童手机响了，我催促宗霖赶紧接电话，没想到他直接当着我的面按掉电话。宗霖对待父母的态度让我很生气，我正要发作，宗霖的儿童手机又响了，这时候宗霖做出了更让人吃惊的举动——直接把手机的电池拔掉。
宗霖的眉头紧皱着，我意识到宗霖现在已经有脾气发作的迹象，如果这时候我硬碰硬，只会将事情引向不可收拾的地步。于是我稳住自己的情绪说：“你知道点读机放哪里了吗？”
宗霖还是不说话。就这样，我们俩僵持着。宗霖的妈妈因为一直打不通宗霖的电话，直接赶来学校，一到学校，走进班级把宗霖拉到门口，破口大骂：“是不是你把学习机偷偷带出去玩了？”
宗霖挥舞着拳头，使劲地反抗着，想摆脱妈妈的手。我连忙把宗霖拉到我身后说：“您先别急，如果家里没招贼就没事。先让我和他聊聊。”
我把宗霖带到远离妈妈的地方，先给他几分钟冷静一下。看着已经冷静下来的宗霖，我说：“你看，现在妈妈很生气，你能和我说说点读机在哪里吗？”
宗霖仍然不愿意开口。我问：“是在家里吗？”
宗霖摇摇头。
“学校？”
宗霖点点头。
我说：“那你为什么不和妈妈说？妈妈只是担心点读机丢了，这一部点读机要1000多块呢。”
宗霖皱着眉头说：“我要说是我拿到学校的，她马上就要揍我，在家的时候经常这样，动不动就打我骂我。”
回想和宗霖妈妈的几次接触，我发现她确实是这样的火爆性格，宗霖的性格也随妈妈，很容易因为不如意的事暴怒。
为了免去宗霖心中的担忧，我想我需要和宗霖的妈妈谈一谈。我说：“你担心妈妈揍你，不过这件事情是谁先错了？”
宗霖指着自己。
看着宗霖开始意识到自己的错误，我从父母的角度说：“那么，你是不是要和妈妈承认错误？你看你多幸福，全班同学就你有点读机，可以看出，爸爸妈妈对你多重视。我想，妈妈应该是生气你不说实话，没有把点读机用在学习上。”
或许是因为点读机只有他有的缘故，宗霖变得有些自豪地说：“我今天带到学校，是想在学校时，不懂可以学习一下。”
不管宗霖的初衷是不是这样，我觉得都应该鼓励，于是我说：“你如果能发挥点读机的作用，我觉得带来学校是可以的，我也会帮你征得妈妈的同意。”
宗霖点点头。
我和宗霖来到班级，拿出点读机。我来到教室外面，找到宗霖的妈妈说：“宗霖和我说，他带点读机到学校是想不懂的时候可以学习……”
还没等我说完，就听宗霖妈妈说：“他在家都不学习，怎么可能带到学校来学？我就知道是他带来学校了。”
我说：“你说的也有可能，不过现在孩子既然这样说，我想，我们应该相信他，而不应该打击孩子每一次想进步的动机。你说呢？”
见宗霖妈妈点头，我继续说：“宗霖早上不想和你说，是因为在之前只要他承认，你就会揍他。”
宗霖妈妈有些不好意思地说：“他很调皮，不打不骂就不听话。我也是这样被爸爸妈妈教育过来的。”
我引导宗霖妈妈看到孩子的变化：“那你这样打骂，宗霖变乖了吗？”
宗霖妈妈说：“没有。好像还变得越来越不听话了，像今天早上这样的事经常发生。”
宗霖的妈妈似乎也意识到自己的教育方式不妥。我接着说：“对啊，打骂只能让宗霖的反抗越来越激烈，等到他长到能够和你抗衡的时候，你就更管不了他了。孩子是父母的一面镜子，宗霖情绪暴躁，动不动和同学打架，是不是和你们有关呢？今天，我和宗霖聊的时候，他说不敢和你们说话，是因为你们动不动就打骂他，所以我答应他，会帮他和你们谈一谈，希望你们能改变一下教育方式，这样他才会向你们希望的方向发展。关于点读机，我会帮忙督促他用在学习上。”
宗霖妈妈听了后说：“回去以后，我会和他爸爸好好聊一聊。以后我们想揍他的时候，会控制一下自己的情绪。”
送走宗霖的妈妈，接下来，宗霖成为我重点关注的对象。我隔段时间就会利用课余时间通过宗霖了解他的爸爸妈妈的教育方式是否有所改进。宗霖说：“爸爸妈妈现在不会像以前那样我一犯错就打我骂我，不过有时候还是会。”
我对宗霖说：“你看，爸爸妈妈在改变自己，你是不是也要让爸爸妈妈看看他们改进教育方式后，你比之前更好了呢？”
宗霖点点头。自此之后他真的很争气，不管是行为还是成绩都有所提升。
或许要家长马上改变还是有些难，接下来的运动会，作为班级的运动健将的宗霖参加60米和100米的跑步，在60米结束后，宗霖获得了第四名，而去年是第二名。看着成绩，宗霖妈妈生气地说：“你怎么那么笨，才跑了第五？”
我赶紧拉住宗霖妈妈说：“第五也非常棒了，已经赢了33名选手了。不管什么时候，孩子最需要的都是鼓励，而不是努力后还被批评。”
宗霖妈妈不好意思地说：“我刚才一急就说了，我这人就是想说什么就说什么。”
我继续说：“宗霖进步不小，这源于你们对宗霖的态度的转变，希望你们继续保持，我想他会有更大的进步。如果你们遇到什么问题，可以随时和我交流。”
我及时制止了宗霖妈妈对于儿子体育成绩不理想的指责，让她以更理性的角度去看待。宗霖的爸爸妈妈对于儿子有更高的期待，却没有从孩子的实际情况出发，造成理想和现实的落差，进而对孩子经常“恨铁不成钢”地责骂。作为教师，我们需要引导家长正视自己的教育方式的不当，多一些等待，多一些宽容。而对家长的变化，教师也需要及时肯定，让家长看到自己的努力促进了孩子的进步。
普天下的父母，请多站在孩子的角度去看待问题，多关注孩子的进步，这样，我们的教育才能深入孩子的心灵，引领他们成长为更好的自己。
（作者单位：福建省晋江市第二实验小学，晋江，362200）
编辑/于 洪 终校/卫 虹