互联网视域下微课促进民族地区教育公平发展的可行性与路径研究

• 作 者: 黄真金
• 机 构: 贵州师范大学文学院,厦门大学教育研究院,
• 出 处: 贵州民族研究
• 发表日期: 2016年06期
• 关键词: 互联网 民族地区教育 微课 少数民族地区 教育公平 可行性 缺失 路径 教育过程 东部地区

针对互联网视域下微课对促进少数民族地区教育公平的可行性与路径展开研究。在对微课概念及特征进行论述的基础上指明了少数民族地区教育公平缺失的具体体现,从多个方面论证微课促进少数民族地区教育公平的可行性。进而提出互联网视域下微课促进少数民族地区教育公平的具体路径。希望由此可以帮助少数民族地区更快、更有效的实现教育公平。

Aiming at the feasibility and path of microcosms to promote educational equity in ethnic minority areas from the perspective of Internet. On the basis of the discussion of the concept and characteristics of micro-class, this paper points out the concrete manifestation of the lack of education fairness in ethnic minority areas and demonstrates the feasibility of micro-class in promoting education fairness in ethnic minority areas from many aspects. And then put forward the specific path of promoting education fairness in minority areas in the micro-class under the internet. We hope that this will help education in ethnic minorities faster and more effectively.