【摘 要】
：
所谓“问题意识”,就是指学生在学习的过程中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探索的心理状态,在学生的思维和认知活动中有着相当重要的位置.“小疑则小进,大疑则大进”
论文部分内容阅读
所谓“问题意识”,就是指学生在学习的过程中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探索的心理状态,在学生的思维和认知活动中有着相当重要的位置.“小疑则小进,大疑则大进”,在初中数学教学中,培养和强化学生的问题意识,不仅能有效提高学生解决问题的实践能力,而且还能提高学生的自主学习能力和创新意识.主要从激发学生学习兴趣——想问;营造和谐教学氛围——敢问;设置开放教学习题——勇问和教授学生学习方法——会问四个方面简要介绍了学生数学问题意识的培养办法.
其他文献
梁文夫,1966年生。中国书法家协会会员,湖社书画研究会会员,大连市书法家协会创作评审委员会副主任。书法作品入展全国第四、第五届书法篆刻作品展,全国第三、第七届中青年书
新时代背景下,强化小学英语阅读教学对新课程改革有积极的影响.英语阅读教学中,为能让学生的阅读思路更清晰,阅读效果更好,教师需引入思维导图阅读法,即以一个点为中心,进行
目的了解镇江市新诊断的职业病例数、企业性质等情况,提出治理对策。方法收集2015年镇江市疾病预防控制中心登记确诊的病例信息进行统计分析。结果 2015年确诊职业病47人,发
本文针对绥靖油田采出水系统存在的主要问题,在对大路沟一区、三区和化子坪区水质组成性质特点进行大量分析和监测的基础上,详细研究了绥靖油田采出水腐蚀、结垢的原因及影响
学生在小学数学学习中,掌握数学概念是学习得以开展的基础.小学数学概念的教学,要走出呈现、解释、应用的单一化模式,要能够站在儿童的视角来开展概念的教学.那么如何将枯燥