【摘 要】
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研究同时从道德思维中的道德态度和认知结构两个方面来了解青少年道德判断能力的发展状况。目的:探讨中学生道德判断能力的发展特点。方法:采用《青少年道德判断能力测验》对
【机 构】
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华东师范大学心理与认知科学学院,海南医学院管理学院
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研究同时从道德思维中的道德态度和认知结构两个方面来了解青少年道德判断能力的发展状况。目的:探讨中学生道德判断能力的发展特点。方法:采用《青少年道德判断能力测验》对855名的道德判断能力进行测试。结果:随着年级的升高,中学生道德判断能力的发展呈螺旋式上升;中学生道德判断能力发展的关键期是初二和高二年级;中学生道德判断能力的发展具有性别差异,女生的道德判断能力高于男生。结论:中学生道德判断能力具有发展性的特点,引导青少年道德心理发展时应考虑其年级和性别特征。
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